初中考总复习题型词语·成语.pptVIP

;真题体验;真题体验;[解析]　这里应该用“微不足道”，指环卫工人的劳动平凡 微小，不值得一说；“具体而微”指整个形体都已具备， 只是比较微小而已。;真题体验;3．(2012·台州)参考《现代汉语词典》的释义，选择正确的 词语填在横线处。(3分) (1)我们外出旅游的时候，要带好自己 ______(必需、必须) 的生活用品。 (2)《钢铁是怎样炼成的》______(启事、启示)我们应该怎 样度过自己的一生。 (3)每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每 一个舞姿都是光和影的匆匆______ (变换、变幻)。 ;[解析]　(1)中两个选项的某些意思和用法一样，但“必需”可以修饰名词，而“必须”不能；(2)中的两个选项读音相同，意思和用法不同，“启事”是告诉人某件事情，名词，而“启示”是使人受到启发，动词；(3)中两个词都是动词，原句之意是不规则地改变，故???“变幻”。(3分);真题体验;[解析]　连词写话，并且要求至少选用一组关联词语。句子形式有单句有复句，内容要体现人物的性格，可以通过语言、动作或神态描写来刻画。字数要求80字之内。此题考查考生综合运用语言的能力，既是造句，又是写话，主题明确，形式新颖有趣，有一定难度和区分度。;考点涵析;应考链接;应考链接;应考链接;应考链接;应考链接; 2．从词义入手 (1)词义范围的大小 如“战争”“战役”和“战斗”范围由大到小。再如“时代”和“时期”，前者的意思“指历史上以经济、政治、文化等状况为依据而划分的某个时期”，如“他是那个时代最著名的作家之一”，所指的时间范围大，后者的意思是“发展过程中的一段时间”，如“现在是经济困难时期”，所指的时间范围小。; (2)词义轻重的差别 一组词的意义基本相同，但有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、性质轻。如“批判”和“批评”。前者是对错误的思想、言论或行为作系统的分析，加以否定；后者是对缺点和错误提出意见。可见“批判”比“批评”词义重。 ; (3)词义侧重点不同 如“景点”与“景色”，“景点”侧重指景物的地点，“景色”侧重指景象、情景。再如：“诡辩”与“狡辩”，它们都指无理强辨，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡辩”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。; 3．从搭配习惯入手 有些词语表示的意义基本相同，但一般都有较固定的搭配，不能混用。如“发扬”多与“优点、作风、传统”等搭配，而“发挥”多与“创造性、积极性、作用”等搭配。再如“坚定”和“坚强”，前者常和“立场”“方向”等词语配合，后者常和“性格”“意志”等配合。还有因为适用的对象不同，搭配也不同，如 “爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。 ; 四、正确使用成语 成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的特殊的固定短语，有两个基本特点：(1)意义的整体性。 成语在表意上与一般固定词组不同，它的意义往往不是其构成成分意义的简单相加。成语的实际意义必须透过字面意义去进一步深入理解。如“狐假虎威”，表面意义是“狐狸假借老虎的威势”，实际含义是“倚仗别人的权势去欺压人”； “废寝忘食”表面意义是“不顾睡觉忘记吃饭”，实际含义是“极为专心努力”。由 此可见，成语的实际含义具有整体性，是隐含在表面意义中的，而表面意义则只是实际含义所借以体现的手段。; (2)结构的凝固性。成语是一种定型的凝固结构，一般不能任意移动词序、抽换或增减其中的成分。如“任重道远”不能变更为“道远任重”“任重路远”或“任重又道远”；“提纲挈领”也不能变更为“提领挈纲”、“提纲举领”或“提领挈纲”等。因此使用成语必须遵循其规律。; 五、填选关联词语 1．要正确运用关联词语，首先必须懂得各类关联词语的作用。 同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同表达的意思也就不一样。例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化。如“因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。”这样，就成了因果关系。 2．要注意配对使用关联词语。 有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。如：“只要”与“就”相配；“只有”与“才”相配；“不管”与“却”就搭配不当了。; 3．关联词语的位置不能放错。 如：“今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不 但上台演讲了