与学生1起成长.青少年健康人格的培养1.pptVIP

与学生一起成长 —— 青少年健康人格的培养;; 学校教育究竟是为了一时之需还是终生之用？;;一、引言：教师的责任; 研究表明，以个人事业的成功与家庭的幸福，80%取 决于非智力因素，只有20%取决于智力因素。而在非智力 因素中，其主要内涵就是人格。;调查显示：;二、部分案例分享; 当前，许多孩子被无原则地溺爱。 他们的主要特征：;三、社会背景分析：;（二）学生成为教师转嫁压力的牺牲品 —— 人格不健康;（三）社会、家庭大小环境的不良影响 ; 未来的社会将由“学历社会”转到“能力社会”。 现代社会对人才要求的发展趋势是这样的： 学历社会 学历+能力（社会） 能力社会。 ;（五）“精神疾病时代”正悄然来临; 现代社会对我们每个人的心理素质提出了 比过去要高得多的要求。一个没有健康心理的 儿童，长大以后就很难适应社会生活，甚至会 被时代的浪潮所淘汰！;四、心理健康标准简介：;（二）健康的定义有三个方面：;（三）心理健康的标准：; （四）当前我国青少年的心理状况：;五、青少年健康人格的培养;（二）全面发展教育;（三）培养青少年健康人格的策略;建议 1 理解学生，尊重学生;建议 3 教学生学会感激，学会关心; 一个人，不管他多么成功，多么强有力，他都离不开别人，都不能不与别人交往，不能没有稳定而良好的人际关系的支持。; 建议 6 培养学生的好习惯; 培养学生的十个好习惯： ; 要使学生的心理能得到健康地发展，老师要会同家长 给学生营造一个有利于他的心理健康的环境。这样的环境 应该是一个给孩子有安全感的、愉快的、和谐的班级(家庭) 氛围。也就是民主、平等的班级(家庭)关系和开放、宽松、 积极学习的气氛。因为对于一个孩子来说，他在班级(家庭) 中的体验如果主要是紧张、压抑、沮丧的，那么他就更容 易出现各种心理问题、心理障碍甚至心理疾病；相反，如 果他的体验主要是轻松、乐观、积极的，那么，他的心理 状态就会倾向于积极良好，即使遇到心理问题或障碍，也 能够比较容易得到解决。;与学生一起成长;行??， 从可以改变的地方开始。 让我们做一个平凡但不平庸的教师。 这世界因为有你而精彩！