【人教课标版】高2《茶馆》教学课件.pptVIP

茶 馆;1918年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员。1924年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师，阅读了大量英文作品，并从事小说创作，1946年应邀赴美国讲学1年，期满后旅居美国从事创作。中华人民共和国成立后不久应召回国，曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。;老舍一生写了约计800万字的作品。主要著作有：长篇小说《赵子曰》，《二马》、《猫城记》、《离婚》、《骆驼样子》、《火葬》、《四世同堂》，《鼓书艺人》、《正红旗下》（未完），中篇小说《月牙儿》，《我这一辈子》，短篇小说集《赶集》、《樱海集》，《蛤藻集》、《火车集》、《贫血集》，;老舍以长篇小说和剧作著称于世。他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人情、习俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。优秀长篇小说《骆驼样子》、《四世同堂》便是描写北京市民生活的代表作。他的短篇小说构思精致，取材较为宽广，其中的《柳家大院》、《上任》、《断魂枪》等篇各具特色，耐人咀嚼。他的作品已被译成20余种文字出版，以具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩，以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广大的读者。 ;剧情（背景）介绍;;主要人物;王利发;为什么要单单写一个茶馆？;人物多，年代长，不易找到个中心故事。我采用了四个办法：;（二）次要的人物父子相承，父子都由同一演员扮演。 这样也会帮助故事的联续。这是一种手法，不是在理论上有何根据。在生活中，儿子不必继承父业；可是在舞台上，父子由同一演员扮演，就容易使观众看出故事是联贯下来的，虽然一幕与一幕之间相隔许多年。;（三）我设法使每个角色都说他们自己的事，可是又与时代发生关系。 这么一来，厨子就像厨子，说书的就像说书的了，因为他们说的是自己的事。同时，把他们自己的事又和时代结合起来，像名厨而落得去包办监狱的伙食，顺口说出这年月就是监狱里人多；说书的先生抱怨生意不好，也顺口说出这年头就是邪年头，真玩艺儿要失传……因此，人物虽各说???的，可是又都能帮助反映时代，就使观众既看见了各色的人，也顺带着看见了一点儿那个时代的面貌。这样的人物虽然也许只说了三五句话，可是的确交代了他们的命运。;（四）无关紧要的人物一律招之即来，挥之即去，毫不客气。 ;1、矛盾冲突 ;李三：改良！改良！越改越凉，冰凉！ 王利发：All right? / Yes 唐铁嘴：我改抽“白面儿”啦……这点福气还小吗？ 王利发：有不打仗的新闻吗？ 宋恩子：民国好几年了，怎么还请安？你们不会鞠躬吗？ 吴祥子：要我们效力的都仗着洋人撑腰！没有洋枪洋炮，怎能够打起仗来呢？ 刘麻子：有人卖，有人买，我不过在中间帮帮忙，能怪我吗？ 崔永久：难说！很难说！你看，今天王大帅打李大帅，明天赵大帅又打王大帅。是谁叫他们打的？;对比《雷雨》与《茶馆》;特点：1、卷轴画式的平面结构;2、特殊的戏剧冲突