2011届高三语文高考二轮复习专题学案9一花一叶总关情-写景抒情散文阅读课件人教大纲版.pptVIP

学案 一花一叶总关情——写景 抒情散文阅读 一、阅读下面的一段文字，完成1～4题。（18分） 陌上花开缓缓归 ①阳春三月，风和日暖；信步城外，看阡陌之上杨柳依依，野花绚烂，身心不由得清爽而浪漫“三月风情陌上花”，古远的诗句似乎随风从天边飘来，从历史的深处飘来，拂过阡陌，袭上心头。诗是属于清乾嘉诗人赵翼的，可昂首远望，眼前的陌上风情却是不折不扣的现代，由眼帘入心扉。; ②漫步陌上，心情是诗意的那种，优雅而散淡， 不忍匆促，只因陌上花开；花是自然的那种，朴素而恬淡，不落尘俗。“三月风情陌上花”，是花在其中生命得以璀璨，人在其中心情得以畅然的一种意境。这意境，枝繁叶茂，从古代长到现代，不枯不衰；又如水，岁岁年年，流淌在阡陌之上，不知迷醉过古今多少王公贵族、粉黛佳丽、骚人墨客、凡男俗女。三月陌上花??让人爱让人痴，恍惚人的骨头都沉淀了花的影子、花的风韵。 ③陌上花开，如果没有了从俗累的生活中走出来，悄然伫立阡陌并为陌上风情所陶醉的人，那么花开也寂寞，风情也苍白。于是，一句“陌上花;开，可缓缓归矣”不知被多少人吟诵了多少遍。人归缓缓，那花便有了灵性，便开得执著，陌上风情也被撩拨得浓郁而热烈。 ④那是春天里一幅最美妙的图画：在粉黛佳丽的簇 拥下，一位美若天仙、仪态雍容的贵夫人款摆腰肢走 在一千多年前的江南临安的阡陌上。其时陌上花团锦 簇，杨柳轻摇，蝶飞蜂舞,三月风情旖旎之至。这时，一骑快马打陌头杨柳的绿阴中飘然而来，驿者翻身下马,气喘吁吁中把一封书信递给夫人。夫人展开一看，不禁满面春色。原来，吴越王钱镠身在王宫大殿却惦记着远在临安陌上的爱妃，嘱她只管怜花惜柳，消受春色，不必急着回宫，“陌上花开，可缓缓;归矣”。钱镠，这位在五代十国的夹缝中占了十二州江 山的吴越国王，不提他江山坐得如何，只是这一番对 爱妃的体贴、对春色的倾心之情就足以让后人击掌了。 缓缓归，缓缓归。多么柔情的一句话,游移在古籍史册 中，艳称千古。 ⑤只是再柔情、再体贴的话，也难以使国家逃脱倾 覆的厄运。怜美惜春的柔情敌不过剑戟弓弩的无情。 从此，陌上花开依旧，只是钱镠烟逝，爱妃云去，只 有“陌上花开，可缓缓归矣”这一句话化作一个美丽 的故事，游荡在临安的陌上，等待后人的凭吊。终于 在吴越国“国除”的百十来年后的一个秋天，诗人东 坡来到了临安。历史似乎特意安排东坡在秋天踏上临;安的陌上。陌上春天花开，秋天亦花开，只是春天的 骨子里透出的是柔情，而秋天的骨子里透出的却是萧 瑟。于是在秋天的陌上花开中，东坡怅对古人，一番 凭吊，三首《陌上花》于胸中郁结，一吐为快。“陌 上花开蝴蝶飞，江山犹是昔人非”，“若为留得堂堂 去，且更从教缓缓归”……诗人一唱三叹中，浸染着 人事盛衰的感慨。陌上花，就这样开在历史的车辙中，栉风沐雨，浸透艳丽与沧桑，令人唏嘘不已。 ⑥漫步陌上,尽管不能如吴越王妃那样一路招摇地走 在陌上花丛中，也不能像东坡那样怀一颗忧伤之心吟 出千古不泯的诗句，不过，这并不妨碍我把钱镠与王 妃的“缓缓归”当做人类面对大自然所共有的心境去;感怀，当然，东坡透过陌上花开而生发的历史感悟更以一种强劲的力量震撼着我的心灵。 ⑦我几乎要拜倒在陌上花的面前了。我突然觉得这一束束、一丛丛开了又落、落了又开的陌上花，简直就是为了人类的历史与文化而开而落。我不敢说我可以触摸历史与文化，但我可以深情地抚摸陌上这些娇嫩而又顽强的花朵。陌上花开缓缓归，这不仅仅意味着悠闲、诗意，而更大的意义在于，让我们的心灵在恬静的陌上花开中恬静如花，回归自然，回归人类的历史与文化。; ⑧缓缓归，缓缓归。披一袭“三月风情”，再采一束“陌上花”，缓缓归。 ⑨缓缓归矣，我心已是陌上花开。 （选自《散文选刊》，有改动） 1. 第③段说：“人归缓缓，那花便有了灵性，便开得执著，陌上风情也被撩拨得浓郁而热烈。”对这句话你如何理解？（4分） 答案 人脱离俗累，心态从容，用陶醉欣赏的心情去看花，才能感到花是具有灵性富有生机的，看花才是有情趣的事情。（答不出原因此题不得分）;;答案 （1）这是作者细细品味历史和现实后产生的感悟：陌上花是历史与文化的见证与载体。(意思相当即可)(2分)作者在追思吴越王与爱妃的故事、咀嚼东坡的诗句后，产生了岁月无情、世事沧桑的 感慨。 （2）“艳丽”与“沧桑”的含义各是什么？ （2分）。 答案 “艳丽”是指与陌上花有关的许多故事的美丽、情感的动人；“沧桑”是指世事的更替、朝代的变迁。;4. 文章第⑦段说“我几乎要拜倒在陌上花的面前了”，文章最后又说“我心已是陌上花开”，作者有哪些感悟？请用简要明白的语言分点陈述。(4分) 答案 （1）自然是人类历史与文化的见证和载体。（2）人类可以通过接触自然来感悟人类的历史与 文化。 （3）自然给