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教育科研的基本方法（案例、论文、小课题）;从未来教师素质说起;教师的主动发展靠什么？;教师发展建议一：加强学习;教师发展建议二：重在思考;学会思考（方法可以打败聪明）;教师发展建议三：注意观察;教师发展建议四：学会提问;教师发展建议五：坚持写作;教师如何做研究：以学科小课题为例;案例（教例、课例）;案例的基本要素;案例的基本格式;案例与教案、教学设计、实录的区别;从案例到论文;天下文章一大抄---说说论文抄袭;跟上时代步伐---数数新潮词汇;写作要有提纲---谈谈论文架构;论文的题目和提纲;模范践行学校精神 努力提高服务质量(学校精神的部门解读）;例谈：班级管理新思路;基于“成长的学生观”的班级管理新思路;基于“开放的班级观”的班级管理新思路;基于“发展的教师观”的班级管理新思路;基于“成长的学生观”的班级管理新思路（一???;基于“成长的学生观”的班级管理新思路（二）;基于“开放的班级观”的班级管理新思路（一）;基于“开放的班级观”的班级管理新思路（二）;基于“发展的教师观”的班级管理新思路（一）;基于“发展的教师观”的班级管理新思路（二）;一篇大论文=小课题？;课题的来源;教师应该学会研究课堂;课堂（活动）观察;课堂观察主要内容;研究学生;课题的分解;方案的形成;申报方案的基本内容;开题是怎么回事？;结题报告的撰写;结题报告的题目;结题报告的纲目（三级目录）;结题报告之怪象;如何撰写课题成果？;对教师专业发展的几点建议;