重庆科创职业学院思想道德修养与法律基础课程标准.docVIP

PAGE 9 《思想道德修养与法律基础》课程标准 课程名称：思想道德修养与法律基础课程代码：1070002课程类型：公共必修课学　　分：3计划学时：48实践课时比例：33.3%主要授课方式：讲授考核方式：上机操作适用专业：国际经济与贸易先修课程：1.概述 1.1课程性质 根据中央宣传部和教育部规定，《思想道德修养与法律基础》是面向大学一年级学生开设、对大学生进行思想道德教育和法制教育的一门必修课,它的主要内容是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系为主线，以正确的人生观、价值观、道德观、法制观教育为主要内容。包括绪论和八章共九部分。 本课程的任务是通过理论和实践相结合，引导当代大学生对面临和关心的实际??题做出科学的认识和解决，培养其良好的职业素质和社会适应能力，通过本课程的教育和训练，使学生具有良好的职业理想、职业道德、职业态度、职业价值观和职业纪律，为大学生全面、协调和可持续发展打下坚实的思想道德修养和法律修养的基础。 本课程建议总学时为48学时。 1.2课程设计理念 本课程设计坚持以科学发展观为指导，德育为先，实践育人。设计的总原则是：从高职学生特点出发，紧密围绕高职教育人才培养目标，注重思想教育内化效果，融“思想性、实践性、知识性、开放性”于一体。无论教学大纲、教学计划、教学内容、还是教学方法都坚持以下四大理念： 第一、立德树人的教育服务理念。即让本门课程能为我校各专业的人才培养提供思想政治素质支撑。 第二，全面发展的素质教育理念。即本门课程不能让学生仅仅停留在懂理论这个水平上，还要让他们的认知能力和思想觉悟都得到提升。 第三，重于实践的知行合一理念，即通过加大实践教学力度，精心设计实践项目，改变大学生存在的“知易行难、知而不行”的现象。 第四，时空结合的教学改革理念。即打破传统教师、教室、讲授的静态教学模式，将课内课外、校内校外、教师与学生、教材与影视、书本与网络结合起来，营造一个活泼、立体的教学环境。使学生对本门课真学、真懂、真信、真行。 1.3课程设计思路 本课程针对职业岗位和社会的需要，结合学生情感、意志、能力产生过程，选取了适应大学生活、树立职业理想、规划精彩人生、提升道德品质、强化法治观念等内容，安排48学时，把课程内容整合成四个学习情境、14个项目。情境一：适应大学，通过项目训练培养学生正确认识大学生活特点，规划好大学生活，树立学业理想和职业目标；情境二：探究人生，训练学生端正人生态度，科学对待人生环境，创造有价值的人生；情境三：修养道德，提高人生的道德评判能力，养成良好的道德品质和行为习惯；情境四：遵守法律，强化学生的法律意识，培养法律思维方式，自觉遵守法律。通过教学做一体化训练，将理论知识内化为学生的思想，上升为自觉行为，实现知行合一，使学生成为适应社会和岗位需要的合格人才。 2.课程教学总目标 2.1能力目标 1.能适应大学生活，掌握正确的学习方法，做出切实可行的大学生活规划。 2.能确立科学的学业理想和职业理想，并积极投身社会实践，化理想为现实。 3.能科学分析祖国的发展历程，培养民族自信心和自豪感，在实际生活中践行爱国情感。 4.能选择正确的人生观，端正人生态度，处理好与人生环境的关系。 5.能按基本道德规范正确判断是非、善恶、美丑，形成良好道德行为尤其是职业道德行为。 6.能按照法律的思维方式，评判周围事物，约束自己行为，遵纪守法。 2.2知识目标 1.了解大学生活特点，把握社会主义核心价值体系的科学内涵。 2.了解理想信念的含义特征及对大学生成长成才的重要意义。 3.了解爱国主义的优良传统和时代价值，理解新时期爱国主义的内涵。 4.了解人生价值的标准与评价，以及人生价值的实现条件。 5.了解道德的本质与功能，了解中华民族优良道德传统，理解社会主义道德建设的核心和基本原则。 6.了解社会公德、职业道德、家庭美德的基本要求。 7.了解基本法律制度。 2.3情感目标 1.珍惜大学生活,塑造良好形象。 2.确立马克思主义的科学信仰，从现实做起，踏踏实实地向理想迈进。 3.回顾中国的发展历程和取得的伟大成就，发扬爱国主义优良传统，做一个忠诚的 爱国者。 4.追求高尚的人生目的，树立科学的人生态度，努力创造有价值的人生。 5.恪守基本道德规范，自觉养成良好的道德习惯，提高道德修养。 6.遵守法律规范，维护法律权威，做一个遵纪守法的人。 3.教学内容与要求 教学内容与要求 情境一 适应大学教学内容教学要求教学活动参考参考学时理论实践一、精彩人生从这里开始大学生活特点 新的学习理念 大学生的成才目标 社会主义核心价值体系的内涵1、能认清大学生活特点，合理分配时间，安