赵君娥教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站《燕子》.docVIP

全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 小学语文《燕子》 一、教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、初读课文，了解课文大意。二、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、自学课文，思考课后的问题。四、让学生提出自学中遇到的问题。二、教学课题 能力方面：三年级学生已经养成主动识字的习惯，有初步的独立识字能力。初步掌握联系上下文，理解词句的意思，能初步概括文章主要内容，体会课文中关键词句在表情达意上的作用。 知识方面：在学习本单元课文之前，在前几册中也有相应主题的单元，如：一年级下册的第一单元以“多彩的春天”为主题，把美丽的春天以生动直观的画面展现在学生眼前，而本单元的主题是要引领学生细致地观察事物，并抓住事物特点来描述春天。由此可见不同学段训练的重难点不同，以前各单元的学习为本单元的学习打下了很好的基础。本单元内容在以前相应单元学习的基础上有所扩展，内涵更加丰富，各方面要求也相应提高。 教学目标：根据教材分析和三年级学生的特点，我确定以下教学目标 （1）会认九个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集”等词语。 （2）正确、流利有感情地朗读课文。 （3）感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色。培养热爱大自然的思想感情。 （4）学习作者抓住事物特点观察和表达的方式。 教学重难点：通过以上分析，我确定本课的教学重点是体会燕子的可爱和春天生机勃勃的景色。教学难点：体会作者在观察的基础上如何抓住景物的特点进行描写。三、教材分析 《燕子》是人教版小学语文课本第六册第一单元的第一课，是精读课文。这是一篇写景状物的文章，语言生动、简朴，感情真挚、浓郁。作者郑振铎抓住春天的景物特点。通过准确、生动的描绘、充分表现了小燕子的活泼可爱，抒发了对春天的赞美之情。 本单元的训练重点是培养学生细致观察事物，抓住事物特点进行有条理地记叙的能力。《燕子》这篇课文紧紧把握训练点，抓住燕子的外形特点和燕子飞行时的动态美及停歇时的静态美，让学生直观地学习如何观察事物及抓住事物特点来表述。 教材选编这篇课文的目的，一是让学生了解“赶集似的聚拢来”的生机勃勃的春天景象，体会燕子的外形特点和活泼可爱，激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情；二是学习作者细致的观察、丰富的想象及一些表达方法。四、教学方法 教学方法： 1、朗读品悟法。“读”是理解课文，体会作者思想感情的有效手段，“读”也是语文实践的主要途径之一。2、课件演示法。课件演示可以帮助学生理解抽象的语言文字。 在教学中，我积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，通过读读、划划、想象，鼓励学生选择合适自己的学习方法，去发现问题，解决问题，注重培养学生自主学习的意识和习惯。五、教学过程 说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。 一、激情导入，引出课题 激情导入。春天是万物复苏的季节。春天是百花争艳、鸟语花香的季节。美好的春天，带给我们无限的遐想。 百度有哪些信誉好的足球投注网站图片：  HYPERLINK /i?word=%E6%98%A5%E5%A4%A9%E4%B8%87%E7%89%A9%E5%A4%8D%E8%8B%8F%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89%87ie=utf-8 /i?word=%E6%98%A5%E5%A4%A9%E4%B8%87%E7%89%A9%E5%A4%8D%E8%8B%8F%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89%87ie=utf-8 回忆一下，你想起了哪些描写春天的诗句？（生说）屏幕出示学过的关于描写春天的诗句，生一起吟诵诗句。 学生诵完诗句后，我借势引导：在这如诗如画的春天里，飞来了一只活泼机灵的——生会说出“小燕子”，引出课题，板书课题。 生跟配乐齐唱《小燕子》 百度有哪些信誉好的足球投注网站引擎： HYPERLINK /show/5g3r9XdrqRXY1n4-r6OWZw...html /show/5g3r9XdrqRXY1n4-r6OWZw...html 二、检查预习，整体感知； 第一步，检查字词预习情况 出示字词后，让开火车读，检查学生认读情况，发现错误读音及时纠正。 重点理解“赶集、掠过”等词的意思。 （注意学习方法的引导：你是怎么知道这些词的意思的。让学生学习用字典等工具书来解决字词的理解。） 第二步，整体感知课文 1、抓住课题，把握主要内容。 2、欣赏课文朗读：百度有哪些信誉好的足球投注网站引擎： HYPERLINK /v_show/id_XMTY1MTk3NjQ=.html /v_show/id_XMTY1MTk3NjQ=.html 3、交流：课文从哪几方面写了小燕子？生交流汇报。 （这一步落实的是中年级阅读教学中初步把握文章主要内容的课程目标要求