2014年第1期（总第178期）.doc

PAGE 1 《枫中教育》2014年第1期（总第178期）—— PAGE 5 2014年第1期（总第178期） 华师大附属枫泾中学校务办公室编 2014年1月31日 网址 Email:shjsfjzx@ 目 录 权变课堂，深入探究课堂教学之有效性 让课堂教学更有效 “蓝天下的至爱”劝募活动 立足学校特色 提升教师专业发展 华师大附属枫泾中学认真组织2014年联合募捐 权变课堂，深入探究课堂教学之有效性 本学期以来，华师大附属枫泾中学结合课堂教学的客观现状与存在的不足，针对“课堂教学的有效性”问题从多层面、多角度进行了一系列有益的探索。 学期初，学校召集教研组长、年级组长和教学管理部门开展了“影响课堂有效性要素”的大讨论，通过讨论，具体总结出了影响本校课堂有效性的十六个因素，包括“师生关系”、“及时反馈”、“教材处理”、“课堂管理”等。在此基础上，陆旭东校长先后在行政会和教职工大会上为全体干部和教职员工作了《权变课堂，有效课堂教学之探究》的专题讲座。陆校长面对课堂教学的实际，仔细分析了权变课堂的“四象”（学生、教师、教材、环境）和“八卦”（目标导向、讲授清晰、师生互动、学会提问、及时反馈、善于反思、作业巩固、有效组织），并进而针对性地提出了权变课堂的教学策略：三种能力、四个一点、五个环节、八大关注、教学十六问…… 2014年1月10日，学校有幸邀请到上海市教育科学研究院杨四耕教授来校作《创造自己的高效教学经验》的专题报告，中心组成员、年级组长、教研组长聆听了教授深入浅出、诙谐幽默的精彩讲座。教授围绕“今天的教育究竟要给学生什么？”的核心问题，从教育原点出发，畅谈了有效教学的责任与使命，并就“一页纸教学法”的相关原理、操作要素、操作载体等进行了深入阐释。 以学生为主体，以教师为主导，学生积极参与教学活动过程并使其个性、特长有所发展应是有效课堂的基本特征，这是新形势对课堂教育教学提出的新要求，也是我校课堂教学努力的方向和目标。今后，学校将进一步“权变课堂”，探究有效课堂教学，为促使学校走内涵发展之路，打造“特色学校”夯实基础。 （徐美玲） 让课堂教学更有效 为探索高效的课堂教学，提高教学质量，在华东师范大学的直接关心和支持下，1月10日中国教育学会教育学分会目标教学专业委员会副理事长、上海市教育科学研究院杨四耕教授来我校，为我校中心组成员、年级组长、教研组长作题为《创造自己的高效教学经验》的讲座。 杨教授列举了青浦实验、杜郎口经验、自然分材教学等现代教育成功的典型案例，提出创造自己的高效教学经验是一种“内知觉”，对他者经验的学习不能停留在语言、文字的表面或者是一些具体的做法，而要进行“深加工”，抓住经验的核心，因地制宜地、批判性地借鉴他者的经验。杨教授提出“今天的教育究竟要给学生的是什么？”。教育不是简单的教书，重要的是要培养成为“善良、高贵、干净、宽容、尊重”的孩子；激发学生学习的愿望、热情与能力；培养学生拥有自由的头脑，有尊严地面对世界的能力；丰富学生的心灵，服膺真理与崇尚智慧的品质。 杨教授还介绍了一项教学实验“一页纸教学法”，提出教什么、学什么比怎样教、怎样学更重要，盯住教学内容，要盯重点、难点、核心知识；关注教学过程，清楚地知道每一个学生学习过程中的每一个细节，清楚地知道教师每一堂课的每一个细节，是高效教学的基本前提；跟进评价检测，第一时间把握教与学的结果，并运用结果来调节教学，是高效教学之关键环节。 最后杨四耕教授为我校在2013年南京“全国目标教学研讨会”优质课评比中获得二等奖的邬学涛、甘兴云两位老师颁发获奖证书。 杨四耕教授风趣幽默的语言引发与会教师的阵阵笑声，更激发了大家对自己课堂教学的总结和反思，在轻松的气氛中拓宽了视野。让课堂教学更有效，是每一位教师的愿望，也是衡量一所学校课堂教学成效的关键。我们相信通过专家的指导、教师的不断探索实践，一定能让教师更会教，让学生更愿学，让教学更有效。 （沈美龙） “蓝天下的至爱”劝募活动 为深入贯彻落实党的十八届三中全会精神，鼓励、引导各方力量通过多种方式参与社会救助，共同为困难群体献爱心、伸援手，在镇团委的组织下，我校青枫侠志愿者服务队于1月