高中物理课件探究加速度和力、质量的关系.pptVIP

实验四 探究加速度与力、质量 的关系;实验目的;【实验目的】;【实验原理 】;【实验器材 】;【实验步骤 】;7．作a－F的图像，描点作图，若这些点在一条直线上，证明了加速度与力成正比． 8．保持砝码和小盘的质量m′不变，改变小车质量m，重复步骤4和6，作a－ 1/m图像，若图像为一直线，则证明加速度与质量成反比． ;【数据处理】;2．探究加速度与质量的关系 以a为纵坐标、m为横坐标，根据各组数据在坐标系中描点，将会得到如图2甲所示的一条曲线．由图线只能看出m增大时a减小，但a与m具体是什么关系，不能得出．若以a为纵坐标，1/m为横坐标，将会得到如图乙所示的一条过原点的倾斜直线，据此可判断a与m成反比．;【注意事项 】;【例1 】某实验小组在“探究加速度与物体受力的关系”实 验中，设计出如下的实验方案，其实验装置如图3所 示．已知小车质量M＝214.6 g，砝码盘质量m0＝7.8 g， 所使用的打点计时器交流电频率f＝50 Hz.其实验步骤是： A．按图中所示安装好实验装置； B．调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木 板向下做匀速运动； C．取下细绳和砝码盘，记下砝码盘中砝码的质量m； D．先接通电源，再放开小车，打出 一条纸带，由纸带求得小车的加速度a； E．重新挂上细绳和砝码盘， 改变砝码盘中砝码的质量， 重复B－D步骤，求得小车在 不同合外力F作用下的加速度．;回答下列问题： (1)按上述方案做实验，是否要求砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量？________(填“是”或“否”)． (2)实验中打出的其中一条纸带如图4所示，由该纸带可求得小车的加速度a＝________ m/s2.;他根据表中的数据画出a－F图像 (如图5)．造成图线不过坐标原点的一条最主要原因是__________________________________________， 从该图线延长线与横轴的交点可求出的物理量是______________,其大小为______．;【例2 】某实验小组利用如图6所示的实验装置来探究当合外力一定时，物体运动的加速度与其质量之间的关系． (1)由图中刻度尺读出两个光电门中心之间的距离x＝24 cm，由图7中游标卡尺测得遮光条的宽度d＝______ cm.该实验小组在做实验时，将滑块从如图6所示位置由静止释放，由数字计时器可 以读出遮光条通过光电门1的时间Δt1，遮光条通过光电门2的时间Δt2，则滑块经过光电门1时的瞬时速度的表达式v1＝_____，滑块经过光电门2时的瞬时速度的表达式v2＝_____，则滑块的加速度的表达式a＝________.（用字母表示); (2)在本次实验中，实验小组通过改变滑块质量总共做了6组实验，得到如表所示的实验数据.通过分析表中数据后，你得出的结论是__________________.;3.（2010·山东）某同学设计了如图15所示的装置来探究加速度与力的关系．弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接．在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d ．开始时将木板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F0，以此表示滑动摩擦力的大小．再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F1，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t. ①木板的加速度可以用d、t表示为a＝____；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是(一种即可) _______________________________________.;②改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F1的??系．下列图像能表示该同学实验结果的是（ ）;4.（2010 ·江苏· 10）为了探究受到空气阻力时，物体运动速度随时间的变化规律，某同学采用了“加速度与物体质量、物体受力关系”的实验装置(如图16所示)．实验时，平衡小车与木板之间的摩擦力后，在小车上安装一薄板，以增大空气对小车运动的阻力． (1)往砝码盘中加入一小砝码，在释放小车________(选填“之前”或“之后”)接通打点计时器的电源，在纸带上打出一系列的点．;(2)从纸带上选取若干计数点进行测量，得出各计数点的时间t与速度v的数据如下表：