研究性学习数学与交通.docVIP

研究性学习设计方案模板 研究课题名称：数学与交通设计者姓名所在学校所教年级研究学科数学联系电话电子邮件一、课题背景、意义及介绍背景说明（怎么会想到本课题的）： 交通的数学题是比较枯燥，但数学与交通却是时时刻刻联系在一起的，在我们的日常生活中常常被应用到。为了让孩子们在生活中化繁为简，懂得选择路线，节省时间精力，真正学数学有所用，由此设计了“数学与交通”为主题的研究性学习活动。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 通过本次活实践活动，使学生减少对学习的烦燥和恐惧，在面对实际问题时，能主动尝试着用数学角度，自然而然的运用所学知识和方法寻找解决的策略，让学生知道数学来源于生活又应用于生活；能把生活碰到的问题与数学相结合，形成寻找解决问题的最优方案、最捷路线的意识；初步培养学生自主积极探索、合作研究的精神。 3、课题介绍 学完课内知识《数学与交通》后，设计了“数学与交通”为主题的研究学习活动。本主题主要通过学生谈经历、举例子、亲身体验交通生活、出行或旅游来收集信息让学生感受与数学的密切联系，体验数学决生活的巨大魅力。基本目标：（1）会分析简单实际问题中的数量关系；（2）体验数学与日常生活的密切相关，提高收集信息、处理信息的能力；（3）初步懂得能最优方案解决解决问题。 二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）  三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。） 1、活动的参与者是五年级全体学生，可爱活泼，好奇心强，有较强烈的探索欲望。 2、刚学过《数学与交通》，课内知识还较温着。 3、学生思维活跃，渴望得到同学的羡慕和老师的赞许。 4、学生已有一定独立思考能力和自己一定的见解，有自己动手的冲劲。 5、学生从未做过课题研究，不知道如何选题，没有???过报告，但有浓厚的兴趣。 四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标） 课题研究所要解决的主要问题： 1、行程问题的数量关系。 2、旅游时怎样的买票方案省钱、秋游时怎样租车省钱。 3、让学生搜集生活例子、网络信息资料。 4、让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，学会用数学的方法来解决实际问题。 5、分析碰到的生活实例，从解决问题的策略中，形成寻找最佳解决方案的意识。 通过以下内容的研究来达成这些目标： 1、通过学习研究课内知识，结合日常生活实例：如外出旅游时买票、学校组织秋游时租车、从某地到某地有多条路线选择、合作完成某项任务等，让学生体会运用数学知识在解决问题的作用。 2、让学生经历探索研究、分工合作的过程，通过分析、对比、交流、总结，提高应优化解决问题的策略和应变应急能力。 3、让搜集资料，收集家长提供的生活实例，进行整理、分析、筛选、保存应用。 五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）研究的预期成果及其表现形式： 活动记录、演示文稿、研究报告、图稿示意图、联网资料呈现等 六、资源准备 教材、书籍学习报、学习网站、图书室等有关数学与交通关联的范例。各种记录表、资料。 电脑室、多媒体教室。 家长提供生活出现的实例。 学生自备文具、网络资料及信息，有关研究学习合作的参照指导资料。 七、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法） 1、了解本次活动的学习目的：明白什么是研究性学习；听取教师关于研究性学习的技巧、方法；怎样准备学习材料。 2、初步了解活动的步骤，活动的组织形式和方法。1、用生活实例来激发学生的入题兴趣，向学生说明进行本次活动的意义。 2、引导学生就《研究性学习》活动提问题、表建议、谈理解的程度。 3、利用演示文稿介绍本次研究性学习活动的步骤与方法。3课时第二阶段 课题准备阶段提出和选择课题1、这次活动可以开展哪些活动？全班讨论，小组交流，发表意见，初步说出不成熟的选题。 2、讨论后，选定研究主题：A、旅游购票B、秋游租车C、看图找关系。1、组织学生讨论。围绕“数学与交通”这主题，引导提示学生提出较有可行性的选题。 2、对学生提出的选题进行完善补充，确定研究课题：A、旅游购票B、秋游租车C、看图找关系。D、行程问题的数量关系E、方程易？算术易？5课时成立课题组1、学生听老师的活动建议，根据自己的兴趣和专长选定选题。 2、学生交流，按相同选题组合成小组，选出小组长。 3、小组分工，落实具体任务。1、按学生的兴趣趋向，协助学生进