陕西省榆林育才中学高中生物 第4章 第1节 探索遗传物质的过程导学案 苏教版必修2.docVIP

PAGE  陕西省榆林育才中学2014高中生物 第4章 第1节 探索遗传物质的过程导学案 苏教版必修2 学习目标：通过总结前人对遗传物质的探索，理解证明DNA是遗传物质的实验过程和思路 学习重点： 1．肺炎双球菌的转化实验的原理和过程。 2．噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。 学习难点：肺炎双球菌转化实验的原理和过程。 ? 2．实验过程： ①无毒性的R型活细菌注射到鼠体内，现象是 。 　②有毒性的S型活细菌注射到鼠体内，现象是 。 　③加热杀死的S型细菌注射到鼠体内，现象是 。 ④无毒性的R型活细菌与加热杀死的S细菌混合后注射到小鼠体内，现象是 。 推论：在第④组实验中，已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促进无毒性的R型活细菌转化为S型活细菌的活性物质——“转化因子”。 体外转化实验（1944年，美国，艾弗里） 1．实验过程： 2．实验结论：________是遗传物质，蛋白质不是遗传物质 二、噬菌体侵染细菌的实验（1952年，赫尔希和蔡斯） 关键设计思路：设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA的作用。 1．T2噬菌体的介绍：噬菌体是一种寄生在细菌体内的病毒，它的外壳是蛋白质，头部内含有DNA，它侵染细菌后，就会在自身遗传物质的作用下，利用细菌体内的物质来合成自身的组成成分，进行大量的增殖。 2．实验材料——大肠杆菌、T2噬菌体 3．实验方法——________________________ 4．实验过程： （1）分别用________标记噬菌体的蛋白质外壳或用________标记噬菌体的DNA； （2）用被标记的噬菌体分别侵染________________（标记或未标记）的大肠杆菌； （3）短时间保温后，搅拌、离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。 用________标记的一组实验，放射性同位素主要分布在上清液中的T2噬菌体颗粒； 用________标记的一组实验，放射性同位素主要分布在沉淀物中被感染的大肠杆菌。 5．实验结论：________是真正的遗传物质。 我的疑惑： 合作探究： 探究一：读教材格里菲思“肺炎球菌的转化实验”完成下列问题 1．对比分析第一、二组说明什么？ _____________________________________________________________________________。 2．在第三组中被加热杀死的S型细菌还有没有毒性？_______________________。 3．对比分析第一、三组说明什么？ _____________________________________________________________________________。 4．在第四组中是谁导致小鼠死亡? _______________________。 5．第四组小鼠体内能分离出S型活细菌，它是开始注射进去的，还是混合后重新出现的？ ___________________________________。 6．对比分析第三、四组又说明什么？ _____________________________________________________________________________。 7．该实验能否证明DNA是遗传物质？该实验的结论是什么？ _____________________________________________________________________________。 探究二：如何大量制备35S或32P标记的T2噬菌体？ 探究三：什么样的物质可称为遗传物质？ 课后作业： 3．为研究噬菌体侵染细菌的详细过程，你认为如何选择同位素标记的方案（ ） A．用14C或3H培养噬菌体，再去侵染细菌 B．用18O或15N培养噬菌体，再去侵染细菌 C．将一组噬菌体用32P和35S标记 D．一组用32P标记DNA，另一组用35S标记蛋白质外壳 4．噬菌体侵染细菌的实验证明 （ ） A．RNA是遗传物质