《中国的民族》说课课件.pptVIP

湘教版地理八年级上册第一章第四节;《中国的民族》说课稿; 一、说教材的地位和作用 《中国的民族》一课处于湘教版八年级上册第一章第四节的位置，这节课由我国的民族构成、分布特点、各民族风土人情三个知识版块组成，主要说明我国是由56个民族组成的团结和睦的、统一的多民族国家。这一节不仅是前三节中国人文地理知识的拓展和延伸，同时又是培养学生爱国主义情感极好的素材。因此，学生对本节内容的理解程度、掌握程度、应用程度，直接影响着以后分区地理知识的学习，影响着学生民族观的形成和爱国情怀的培养。所以本课内容看似简单实则十分重要。 　 【过渡】根据上述教材分析，依据地理新课程标准要求，考虑到学生已有的认知水平和接受能力，我设立了如下的教学目标 ;二、说教学目标 （1）知识目标:了解我国民族的基本构成,掌握我国民族的???布特点，了 解我国主要少数民族的风土人情。 （2）能力目标:培养学生读图析图、收集整理、归纳分析资料的能力。 （3）情感目标：教育学生树立正确的民族观，激发学生的爱国精神，增强 民族自尊、自信的情感。 三、说教学重难点 根据教学目标及地理课标的要求，结合学生的认知特征，我确定了如下 的教学重难点 （1）重点：我国民族的分布特点。 （2）难点：对学生收集整理、归纳分析资料能力的培养。 四、说教法 好的教学目标是上好一节课的前提，它指出了教学的主攻方向，确立教学活动的灵魂。但“好马还需配好鞍”，为了很好地突出重点，突破难点，我确立了如下的教学方法：情境教学法、多元互动法、读图填图训练法，力争给学生创建一个生动活泼，有质有量的高效课堂。 五、说学法 教与学是相辅相成的一对共同体，根据学生学习的基础，我将引导学生通过自主学习、合作探究、读图填图等方法的学习，让不同层次的学生参与到整个学习的过程中，学有所得。;创设情景，引趣导入——; ;学生阅读教材“56个民族”并结合地图，抢答下面问题。 1.我国一共有多少个民族？其中人口最多的是哪个民族？ 2.我国少数民族有多少个？其中人口最多的是哪个民族？ 3.人口在400万以上的少数民族有哪些？ 4.我国的民族政策是什么？;;;;A．;“独特的民族风情”;壮族;葫芦丝;（3）民族住宅欣赏;那达慕大会 蒙古族;彝族; （四）知识小结 巩固加强 师问生答《中国的民族》各版块重点知识。 （五）达标测试 课堂反馈 1.构成：我国有56个民族，其中______族最多，占全国的____， 其余的是少数民族，少数民族中人口最多的是______族，集中 分布在_____自治区。我国的民族政策是：__________。 2.分布：A、分布特点：_________。 B、集中分布区:汉族分布最广，集中于中部和_____部； 少数民族集中分布在__________地区。 少数民族最多的省是_____________。 3.将下列少数民族与其对应的节日连线 回族 泼水节 傣族 三月三 蒙古族 开斋节 壮族 那达慕大会 4.写出使用这些乐器的少数民族名称：长鼓 马头琴___， 合欢萧_______ 冬不拉__________ 葫芦丝__________。 *120万人以上的15个少数民族： （口诀：蒙白布回朝，满彝哈尼瑶。壮族过千万，土藏侗维苗。） ; 1.课余展示收集到的纸币，说出上面的民族名称，体悟民族关系的重要性。 2.课余通过影视收看国内外的民族信息，拓宽视野，增长见识。 3.欣赏民歌:“东北二人转” （选段）。 ;中国的民族;谢谢