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PAGE  PAGE 6 高职院校创业教育浅探 　　摘 要： 创业教育要贯穿高职院校人才培养全过程。创业教育以培养具有社会责任感的新时代高素质大学毕业生为目标，通过改革创业人才培养模式及强化创业实践，旨在培养学生的创业意识、创业素质和创业能力，以适应新时期社会和经济发展的需要。 　　关键词： 高职院校 创业教育 创业实践 社会和经济 　　创业是适应中国经济新常态化的需要。高职院校创业教育应贯穿人才培养的全过程。 　　一、高职生道德素质、创业品质培养 　　（一）培养具有社会责任感的高职创业人才 　　高职院校与时俱进，注重加强德育教育，进行爱国主义、集体主义、人生观等教育，弘扬奉献精神，培养有社会责任感、敢于担当的大学生。 　　（二）高职学生创业意志品质培养 　　“90后”对现实认识过于理想化，遇到挫折时，往往缺乏理性思考。高职院校的创业教育应使学生树立创业自信心，不断尝试、探索，面对现实，吸取创业失败教训，及时总结，培养学生不畏挫折、奋斗不息的创业意志和品质。 　　二、高职院校创业师资及创业课程建设 　　（一）整合创业师资队伍 　　学校选派创业一线教师到企业实践、挂职锻炼，到企业考察、调研，提升教师对创业的认知能力。学校还需整合校内、外创业师资，常年聘请校外创业专家、优秀企业家、创业优秀校友充实创业教师队伍。 　　（二）整合创业教育课程 　　高职院校结合学校自身、各专业特色构建创业教育、教学，整合创业相关课程，在创业基础课程中重点分析优秀创业人士成功案例。创业课程教学要将创业教育与专业课程有机结合起来，培养学生的创业意识、创业思维，拓宽创业视野。 　　三、加强高职院校创业实践 　　高职院校应成立创业指导中心，宏观上指导学生创业教育、创业实践。利用校内创业园，依托合作企业，满足学生创业实践需求。设立创业专项基金（以学校投入为主，政府给予一定资金扶持，同时接纳社会各界捐助）。学生在学校创业园内利用课余时间建立学生自己的创业实践园，不同专业学生根据自己的专业、爱好、兴???等选择不同的创业实践方式，通过创业实践培养学生的创业实践策略、技能等。 　　（一）依托学生创业社团开展各类创业活动 　　鼓励学生依托学校创业园组建学生创业社团，为确保创业活动的顺利开展学校可专门成立创业学院，作为常设机构具体负责创业教育全过程。学生创业社团根据学生创业需求成立相应的创业活动小组，开展创业演讲大赛、创业计划大赛、创业知识竞赛、创业技能、创业辩论会、创业生涯大赛、创业选修课作品展等，使学生树立创业信心，培养团队精神。 　　（二）营造创业校园文化氛围 　　1.校园创业文化舆论 　　通过学校校园网、校报、校园广播、校内论坛、揭示板等大力宣传创业政策、创业动态、创业信息、学生创业成功案例等，激发学生的创业热情、拓展创业知识。 　　2.校园创业文化活动 　　创业文化活动既是培养学生创业素质的具体实践，又是培养学生心理素质、创业意识、创业能力的重要途径。学校可定期举办创业文化节、创业征文比赛、创业模拟大赛等，以创业文化为主题开展创业知识竞赛和活动。 　　（三）创业资源共享、开发与利用 　　1.定期举办创业讲座、经验交流会 　　邀请社会各界创业专家、创业成功企业家来学校定期讲座，定期举办各类创业经验交流活动。与学生面对面交流成功创业经验并就具体案例分析、探讨，逐步培养学生独立思考、解决创业实际问题的能力。 　　2.举办优秀校友创业事迹报告会 　　学校学生就业指导中心需不断挖掘优秀校友创业典型成功案例，聘请他们担任创业导师举办创业沙龙推动创业实践活动。实践证明，优秀校友的成功创业案例已成为学校学生创业的动力。 　　3.走访创业实践合作企业 　　组织学生参观温州成功创业企业，与温州部分创业成功的企业家交流，使学生从温州商人的成功创业中学到温州精神，拓展创业视野，增强学生的创业自信。 　　4.利用学校图书馆的创业资源 　　应鼓励学生利用图书馆阅读创业书籍或创业资料，加强知识积累。图书馆应重视搜集、整理适合高职生创业的励志片等，并定期播放。如让学生免费观看、学习“赢在中国”等创业电视专题节目，激发学生的创业兴趣。 　　5.建立创业网络平台 　　学生可登录中国KAB创业教育网、中国青年创业网等了解当前国内大学生创业动态。通过学生创业校园网、创业论坛等，为学生交流创业思想、经验、解决创业困惑等提供咨询、交流与帮助平台。 　　（四）大张旗鼓地开展高职生创业实践活动 　　教育部在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办[2010]3号）中曾要求高校要广泛开展创新创业实践活动，并从2011年1月1日起实施《高校毕业生自主创业证》制度。鼓励高校把开展创新创业实践活动作为创新