物理课程标准培训内容.ppt

;一、? 行为动词说明(第52页) ;1.认知性目标行为动词;(1)了解水平1;(1)了解水平2;(1)了解水平3;(2)认识水平 (11条);(3)理解水平; 河北省中考考试说明对科学内容要求掌握的程度用字母A、B、C标出。字母A、B、C的含义： A：了解和认识所列的知识内容。能描述研究对象的基本特征，举出例子，在有关问题中再认或识别它们。 B：理解所列的知识内容。能够把握知识的内在逻辑关系，能与已有知识建立联系；能运用知识对相关问题进行解释、推断、区分、扩展；会收集、整理信息，并能用来分析、解决简单问题，如解释简单的物理现象、区分不同概念、进行简单计算等。 C：能独立操作实验仪器；会实验探究。 ;2. 技能性目标行为动词;1.1.2 会用常见温度计测量温度。 1.2.2 会测量固体和液体的质量。 1.2.3 会测量固体和液体的密度。 2.2.1 会根据生活经验估测长度和时间。会选用适当的工具测量长度和时间。 2.2.4 会测量力的大小。 3.4.3 会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。 3.4.4 会使用电流表和电压表。 ;3. 体验性目标行为动词;1.1.2 尝试对环境温度问题发表自己的见解。 1.1.3 经历物态变化的实验探究过程， 1.4.2 能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所作为。 2.2.2 通过实验测量物体运动的速度。 2.2.6 探究并了解杠杆的平衡条件。 2.2.8 探究并了解液体压强与哪些因素有关。 2.2.9通过实验，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。 2.3.3通过实验，探究并了解光的反射定律，探究并了解光的折射现象及其特点。 2.3.4通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。知道平面镜成像的特点及应用。 2.3.5探究并知道凸透镜成像的规律。 2.4 .1探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 2.4.2通过实验认识磁场。 2.4.3探究并了解通电螺线管外部磁场的方向。 2.4.5通过实验，探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 3.3.2尝试用比热容说明简单的自然现象。 3.4.6探究并了解焦耳定律。;(2)认同;1.1.4 有关心环境和节约用水的意识。 1.3.2 关注人类探索微观世界的新进展。 1.3.3 关注探索宇宙的一些重大活动。 1.4.2 有合理利用资源、保护环境的意识 3.4.7 有安全用电和节约用电的意识。 3.5.1 有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识。 3.6.4 对于能源的开发利用有可持续发展的意识。;内化是指学习者通过有意识学习或无意识习得使某种态度或行为成为其自然而然的一部分。属于内化的行为动词主要有养成。 如《标准》第7页 （三）情态、态度、价值观 。。。。。。 4.养成实事求是、尊重自然规律的科学态度 。。。;二、学生必做实验说明; ;测定性实验（4项）;探究性实验要求;10．探究浮力大小与哪些因素有关 11．探究杠杆的平衡条件 12．探究水沸腾时温度变化的特点 13．探究光的反射规律 14．探究平面镜成像时像与物的关系 15．探究凸透镜成像的规律 17．探究电流与电压、电阻的关系 18．探究通电螺线管外部磁场的方向 l9．探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件