试论“第二课堂”在学生教育中的重要角色扮演.docVIP

PAGE  PAGE 4 试论“第二课堂”在学生教育中的重要角色扮演 　　摘要：校外活动、第二课堂等概念正日益深入身心，早在上个世纪80年代我国教育行业就开始逐步尝试第二课堂教育的新模式，不再将学生拘泥与教室的课堂之中，带领他们走向课外，体验多姿多彩其他教育活动。如今课外教育模式已开展几十载，效果如何、现状如何、发展如何备受关注，本文意在浅析现如今“第二课堂”在现代教育中的重要角色扮演，引起社会的深入关注、理解。 　　关键词：第二课堂；素质；多模式 　　一、深入发展第二课堂的必要性 　　1.1第二课堂教育紧跟时代的发展 　　词典中是这样解释第二课堂的，它是针对教学课堂而言，指课堂教学以外的时间，学生在教师、家长或者其他专业人士的指导下旨在加深基础知识，扩大知识领域，开阔视野，发展科技、文体、艺术的兴趣和才能，提高思想道德水平的一切教育活动。第二课堂内容丰富，涵盖多方面，如：农业、航天、海洋、天文、医学、地理、历史等，技能方面还有舞蹈、绘画、书法、体育、摄影、刺绣等，可以说是包罗万象。而且不少第二课的内容紧跟时代发展，不断随着社会的发展改变形式，适应当下，目标是“学于当下，用于未来。。第二课堂在学校教育中扮演着越来越重要的角色，在全面倡导素质教育的今天，大有与传统课堂教育平分秋色之势。 　　1.2纵观第二课堂教育现状 　　尽管第二课堂教育紧跟时代发展，也越来越受到教育工作者和家长们的重视，但是它的现状也还并不容乐观。倡导全面实行素质教育的今天，从真正意义上说也并没有占据绝对“统治地位”，毕竟高考的指挥棒还一直在高高挥舞，人们还是紧紧追它，挤着过这个独木桥，人才选拔的标准还是相对单一。但不得不说第二教育并不是冲击传统教育模式，它是传统教育的有力补充和完善，只是不少教育工作者和家长们还没有深刻的认识到这点，目光不够长远，导致了重视度不够，开展起第二课堂活动就像鸡肋一样，可有可无。尤其是部分中小学校，课业情况重，比较重视分数，学生好不容易有点课余时间都会拿来“开小灶”???对于第二课堂配备师资力量不足、资金有限、组织活动也条件有限。但是这种情况在职高类院校就会好很多，毕竟职高类院校本身职责就是授于学生各种知识、技能，含括各个行业方方面面。 　　二、多模式的第二课堂不断发展 　　2.1思想建设是第二课堂教育开展的根本 　　内容广泛是第二课堂的一项突出特点，从高等教育的角度看，人才的基本素质应包括思想道德素质、科学文化素养、业务素质、人文素质、身心素质、创新素质等6个方面，其中思想道德是根本，在人的综合素质中处于灵魂和核心地位。 　　不少第二课堂的活动就是围绕思想道德培养这个方面展开的，思想决定行动与认知，各方面的行为都受思想所支配。如开展参观历史纪念馆、从走长征路、感恩教育等活动都有助于学生建立正确的世界观、人生观、历史观、价值观等。活动方式多种多样，有别于课堂上单一的教学模式，使得学生乐于接受，自然融入。第二课堂在对学生人格塑造方面也起着非常巨大的作用，古人云：性格决定命运，人的性格讲伴随他一生的际遇。思想道德教育经常也伴随着人格养成的指导，不少教育工作者在设计活动中也充分考虑到这方面的内容，帮助学生成长成才。 　　2.2多模式第二课堂教育多姿多彩 　　随着时代的发展，教育事业也在不断的发展中，第二课堂更是往多元化方面铺开，很多新颖的教育模式受到学生的欢迎。如太空种子种植、机器人编程、无人机飞行、重拾国学经典等活动都是近年才兴起的，这类活动紧跟时代步伐，融入现代科学，探访过往古今，很容易引起学生的兴趣。 　　随着科技产品的普及，手机电脑等高科技设备寸不离身，这也同时也带来了不少弊端，最明显的一项就是人的户外运动与外出交流活动明显减少，尤其是青少年学生在成长阶段更是缺乏有效的体育锻炼。不少学校也意识到这个问题，在开展第二课堂时围绕身体素质培养的活动也不少，许多地方开展“每天阳光锻炼1小时”等有利于学生强身健体的活动。 　　三、如何确保第二课堂活动顺利开展 　　3.1确保活动顺利开展的各项原则 　　（1）确保每学年学生有开展第二课堂活动的固定时间，配备高素质的教师组织开展活动，对教师的工作进行责任化、任务化、目标化。 　　（2）学校每学年拨付固定经费支持活动开展。 　　（3）对教师组织开展的活动进行效果评估，建立健全奖励机制。 　　3.2促进活动开展的有利原则 　　（1）选择合适学生的教学内容，因地制宜的开展特色性活动。 　　（2）不断丰富和创新活动内容，争取每个学年要有内容上的衔接，能让学生逐步深入的掌握某项知识或技能。 　　（3）突破以教师为中心的教学模式，尊重学生个性。 　　（4）打破优等生与差等生的差别，引导学生互助。 　　（5）营造轻松愉快的活动氛围，引起学生参与