2-1-4神经系统的分级调节.ppt

请拿出你的课本、纠错本、004号导学案和三色笔，还有你的;1.下列各图箭头表示兴奋在神经元之间和神经纤维上的传导方向,其中不正确的是(　　);2.(2011江苏)下图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，I、Ⅱ表示突触的组成部分），有关说法正确的是（ ） A.正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的 B.切断d、刺激b，不会引起效应器收缩 C.兴奋在结构c和结构b的传导速度相同 D.Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号;D;2.1 通过神经系统的调节;知识与技能： 1.概述神经系统的分级调节。 2.概述人脑的高级功能。;美中不足;神经系统;这些神经中枢之间有什么关系呢？;资料分析（分析课本20页资料）;这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调节。;神经中枢之间的联系;四.人脑的高级功能;人脑的言语区;V;1、某人能读书看报,也可以写字，但就是听不懂别人说的话,这表明他的大脑受到损伤.受损伤的区域是（ ） A.大脑皮层运动区 B.大脑皮层S区 C.大脑皮层内侧面某一特定区域 D.大脑皮层H区 ;学习和记忆是脑的高级功能之一;2.下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中 枢有控制作用的是（ ） A.针刺指尖引起缩手反射 B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆 C.大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话 D.意识丧失的人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制; 合作交流、共同提升;合作探究1;2．某人因车祸大脑右半球的躯体运动中枢受损伤， 出现左侧肢体瘫痪，此时他两下肢的膝跳反射 情况是 （ ） A.两下肢均有 B.左下肢有，右下肢没有 C.两下肢均没有 D.右下肢有，左下肢没有;合作探究3;4．有一男童因被另一男童追逐而快速奔跑。 （1）试把下列名词连成一流程图，显示该男童奔跑时神经 冲动传导途径。 A.大脑 B.脊髓 C.眼 D.传入神经 E.传出神经 F.骨骼肌 用字母连接： 。 ※（2）该男童奔跑时，血浆中pH变化趋势是 ， 机体是如何调节使其恢复稳定的？ ;1、调节人体生理功能的最高级中枢在（ ） A.脊髓 B.大脑皮层 C.小脑 D.脑干 ; 2、女子体操运动员在参加平衡木项目比赛时，展现了出色的身体平衡能力，其维持身体平衡的神经中枢位于（ ） A.脊髓 B.脑干 C.小脑 D.下丘脑;3．当你专心作答生物试题时，参与的高级中枢主要有下图中的哪些区域（ ）;4.下图是缩手反射实验示意图，根据图回答： (1)用图中的数字和箭头写出缩手反射的反射弧： _________。 (2)当感到疼痛时，说明部分神经冲动经图中的 传导到 而形成这一感觉。 (3)若手部皮肤完好，但当火刺激左手时只有疼痛感觉而不能将手缩回，这很可能是图中序号 所示部分受到损伤的缘故。 ?