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樊城区________学校 八 年级下 英语 学科导学案 班级： 姓名： 日期： 主备人； 备课组长： 蹲点领导（签字）： 课题： unit 4 why don’t you talk to your parents? Section B(3a-4c) 课型：阅读课 课时：2课时（第1课时导学、独学、互学、小展示；第2课时大展示、评学） 学习目标：1.我要能够准确、流利的朗读文章。 2. 我要识记并运用 relation argue cloud instead 等词的使用。 3.我要识记并运用 get on with ，offer to do ，mind sb doing sth 等词汇的使用。 4.我要学会通过阅读，结合上下文，完善课文。 4.我要学会谈论自己在生活及学习中遇到的问题并能用shoud及could提示建议 5. 我要利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，再读Grammar Focus 中绿色方框中的句子，弄清其意思，总结本单元的语法。 重、难点：熟读课文并能正确熟练的掌握短语。 独学准备：1.试读。试读文本和Grammar Focus及4a-4c，，用红笔划出文章中和Grammar Focus的生词，完成随堂笔记一； 2.再读。利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，再读文本； 3.大声朗读。读后完成补全3a.4.再读Grammar Focus，完成4a-4c。 激情激趣 导入目标独立思考 个体探究分享交流 合作探究展示提升 启发探究随堂笔记导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间重点摘记 成果记录 规律总结Step 1：Pre-reading Free talk Talk about your problems in your life Or in your study 。 Step 2：While-reading 1. Read for pronunciation. 1)检查独学落实情况.(教师指定朗读学生自由朗读) 2) Read the passage loudly and correctly. 2.Read for understanding. 1)Skimming—看图片，抓主旨。用心默读文章，体会文章的主旨大意，完成 随堂笔记二： ?According to the text ,what’re Sad and thirteen’s probiems？ ?what’s Mr hunt’s advice？ 2)Scanning--构画面，明意思。仔细品读文章，在脑海中形成文章的画面，完成随堂笔记三: （1）判断正误（T or F） ( )1.Relations between his parents have become good ( )2 His elder brother isn’t very nice to him ( )3. At home he always feels lonely and nervous ( )4. His elder brother shouldn’t let him watch his favourite Show。 （2）完成3b和 3c 3.Read for language. 经过今天的所学，相信你的脑海中已经形成了鲜明的画面,请结合对文章的理解，完成随堂笔记四. 1) 他常常拒绝让我看我最喜爱的电视节目 理解：______________________________________________ 2)If you parents are having probiems ，you shold offer to help 理解：______________________________________________ 和某人沟通 理解：______________________________________________ 4. 你