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樊城区___ ______学校 八 年级下 英语 学科导学案 班级： 姓名： 日期： 主备人； 备课组长： 蹲点领导（签字）： 课题： unit 4 why don’t you talk to your parents? Section B(3b-Self check) 课型：复习课 课时：5课时（第5课时导学、独学、互学、小展示 大展示、评学） 学习目标：1.我要能够准确、流利的朗读文章。 2. 我要识记并运用in one,s opinion perhaps 等词的使用。 3.我要识记并运用 so that ，although ，until 等词汇的使用。 4.我要学会通过复习，熟练掌握本单元的知识点。 4.我要学会谈论自己在生活及学习中遇到的问题并能用shoud及could提示建议 5. 我要利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，再读Self check 中绿色方框中的句子，弄清其意思，总结本单元的语法。 重、难点：熟读??文并能正确熟练的掌握短语。 独学准备：1.试读。试读文本和Self check 3b，用红笔划出文章中的生词，完成随堂笔记一； 2.再读。利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，再读文本； 3.大声朗读。读后完成补全3b. 激情激趣 导入目标独立思考 个体探究分享交流 合作探究展示提升 启发探究随堂笔记导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间重点摘记 成果记录 规律总结Step 1：Pre-reading Free talk Talk about your problems in your life Or in your study 。 Step 2：While-reading 1. Read for pronunciation. 1)检查独学落实情况.(教师指定朗读学生自由朗读) 2) Read the passage loudly and correctly. 2.Read for understanding. 1)Skimming—看图片，抓主旨。用心默读文章，体会文章的主旨大意，完成 随堂笔记二： ? Ask Ss to write their letters either in class or at home. ?When Ss have written their letters give them some class time to show their letters to a partner. 3. Encourage Ss to do peer-reviews to improve their partners letters 2)Scanning--构画面，明意思。仔细品读文章，在脑海中形成文章的画面，完成随堂笔记三: （1）根据句意和汉语词汇写单词 1．He----------（争吵）with me yesterday. 2．--------------(无论什么)you do don’t miss the concert. 3. He felt----------------(焦虑的)before the exam. 4. Thanks for-----------(提供)the seat to me. 5.Look at the -----------(典型的)example. It can help you. （2）完成Self check1 3.Read for language. 经过今天的所学，相信你的脑海中已经形成了鲜明的画面,请结合对文章的理解，完成随堂笔记四. 1.或许你应该再解释一遍---------------------------------------------- 2．我的家庭成员都喜欢足球------------------------------------------ 3. 这个问题是如此难，以至于我们不能解决---------------------- 4. 我能够省更多的钱为了给我的妈妈买一个特殊的礼物-----------------