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学生国际贸易论文范文:谈基于CDIO理念的国际贸易实务课程教学改革实践word版下载 基于CDIO理念的国际贸易实务课程教学改革实践论文导读：本论文是一篇关于基于CDIO理念的国际贸易实务课程教学改革实践的优秀论文范文,对正在写有关于学生论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段： 摘要：CDIO是美国麻省理工学院和瑞典皇家工学院等四所大学所创立的一种现代高等工程教育理念。它以产品研发到产品运转的生命周期为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程，以此来培养学生的工程科学能力、知识能力、终生学习能力、团队协作能力和职业能力。在《国际贸易实务》课程教学中引入CDIO教育理念，改革传统教学中重讲授轻操作、重个人轻团队的种种不足，能够有效提高学生的实践操作能力和就业竞争力。 　　关键词：CDIO 国际贸易实务课程 教学改革 　　 　　在经济全球化背景下，人民币持续升值给我国出口企业带来巨大的存活压力，很多中小企业纷纷紧缩开支降低成本以求度过难关。高校毕业生如果工作后不能立即上手，企业就要支出更多的培训费用。为了和企业需求无缝对接，打造学生的核心竞争力，各大高校开始引进CDIO工程教育模式这一国际工程教育改革的必威体育精装版成果。 　　CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate），它是现代工业产品从构思、研发、制造、运转乃至终结废弃的全生产过程。CDIO工程教育从“培养什么人”和“怎样培养人”这两个根本理由出发探索工程教育理由，强调以现代工程实际为背景环境，采用相互联系、相互支撑的课程体系培养学生，并让学生在现代学习和实践环境中取得丰富的设计-制作和主动学习的经验，推动学生知识、能力和素质的一体化成长。CDIO工程教育理念以往多应用在理工科专业人才的培养过程中，但它也给国际贸易专业的人才培养模式提供了有益的启迪。一旦实行，就必须从课程体系设计、学生能力培养、实践场所建立、教与学的策略和学生学习能力的考核等各方面进行全面改革，特别是专业课程的教学内容和教学策略。 　　国际贸易实务是国际???易专业的一门核心课程，承担着本专业实践能力培养的重要任务。该课程的培养目标是让学生从整体上对国际贸易的基本业务流程有初步的认识，使学生具备从事外贸单证、报关报检、货运代理等专门化业务中合同分析的基本职业能力，能够进行相关业务操作，最终培养具有分析理由、解决理由能力的国际贸易应用性人才。该课程在我校已经开设多年，在以往教学中主要采用知识点讲授配合案例讨论的方式，学生一开始很感兴趣，但随着课程难度的加深，学生逐渐出现兴趣转移现象，学习动力明显不足。由于教学手段单一，缺乏实践训练，学生动手能力很弱，对进出口业务没有系统的认识，对后续课程如报关业务、报检业务的学习也产生了消极的影响。引进CDIO工程教育理念后，我们对这门课进行了全面的教学改革。 　　一、基于CDIO理念的课程标准修改 　　按照CDIO教学理念的要求，我们对进出口企业进行了实地调研，针对企业的需求重新设计课程标准，主要思路是通过任务引领和国际贸易合同主要条款的解读制作等项目活动，使国际贸易专业的学生了解国际贸易业务的一般流程、合同条款、合同商订、合同履行、结算方式等相关知识，能初步具备分析国际贸易合同基本条款的工作能力，培养学生具备诚实、守信、善于沟通和合作的品质，为学生发展各专门化方向的职业能力奠定基础。在课程标准中提炼出了学生通过这门课的学习应具备的主要职业能力目标： 　　●能解读合同要件（商品的品名、数量、包装等）。 　　●能辨别各种包装标志，能设计唛头和选择包装方式。 　　●能进行佣金及折扣的计算，并准确地进行不同贸易术语下的价格换算。 　　●能填制进出口合同，熟悉合同各项条款。 　　●能进行备货、托运、投保、报关报检的基本操作。 　　●能进行汇付、托收和信用证结算的基本操作。 　　秉承一体化培养的理念，我们在课程标准中将专业的知识、能力和素质的培养分配到每个教学环节，通过改革教学策略给予学生一体化的学习经验、构建他们的知识和能力体系。 　　二、基于CDIO理念的教学内容变革 　　传统的国际贸易教材内容一般包括商品的质量、数量、包装、价格术语及报价核算、货物运输、运输保险、货款支付、商检及争议处理、交易磋商、合同签订、合同履行等等。根据CDIO教育理念，我们对教学内容进行了整合，归并为五大模块：贸易准备、合同的磋商与订立、出口合同的履行、进口合同的履行、业务善后，每个模块都有相应的知识和能力目标，五大模块又根据实际业务细分为很多项任务。通过这些任务来实现总的教学目标。整合的思路完全按照进出口公司的业务实践进行，以一两个基础跟学项目贯穿整个教学过程，而在每个模块学习结束时学生都要以团队合作方式独立完成一个