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难 言 书 味 朱家尖小学 朱荷燕 古人云：万般皆下品惟有读书高。 然而，身为教师的我，日日捧书，不喜书，难解其中味。 曾经，那也是我的一个习惯。从读书到教书，未曾离开学校，那时每学期都有一个读书计划，要看完几本书，写几篇体会……回想起来，那种自觉看书的感觉随着网络时代的到来，已经相去久远了…… 身为英语老师的我，越来越觉得惭愧和恐慌。有时心血来潮拿本英文杂志翻翻。看见一个英语单词，我不认识，读到一句话，我不懂它的意思，更有一些词，我连读都不会读，可笑的时候是，偶尔以为自己会读，打开电脑一查，发现竟然读错了。 悲催！本就是半途出家的，遗忘加上懒惰，现在，还剩下些什么？？！！！ 心酸酸兮，欲读书。 感谢，感谢开学初，教研组长诸葛给我桌上放了三本书，《语音教学入门》、《不能错过的英语启蒙》、《语篇拓展教学百例》。这是要给我充电啊，我的大脑迫切需要这些东西！可是我的身体，反应很迟钝。 偶尔，偶尔翻翻，偶尔看看，偶偶叹叹气！ 唉，如此差劲，我真不是当英语老师的料啊！没资本，不够格！都说要给学生一杯水，自己就必须要有一桶水，而且水源不断。我呢？桶里的水要见底了，还在一边漏…… 于是深悟了领导反复反复，要求读书学习的苦口婆心和用心良苦。把读书学习作为一项专项任务来实施，通过读书来提高我们的道德和思想境界。读书更是我们提高工作能力和服务水平的重要途径。 于是，逼着自己看一些书，看一些有关于教育的书。可是脑袋好像不听意志的指挥，有时感觉枯燥，有时无法参透其中的一些道理，有时感觉似曾相识，有时文字总在眼前徘回，却没法进入大脑，总觉得拗口难记，要酌字酌句的反复读，才能略懂其中的含义。 读书有时候会噎着，《语音教学入门》、《不能错过的英语启蒙》、《语篇拓展教学百例》，这些，都是好书，但是，总觉得读起来很费劲。虽然，书上的很多理念填补、甚至颠覆了我之前的理论体系和知识结构，可是虽然看了，读了，有点印象了，却一直是浮在表面的那种，难以学以致用。 一本书，再好，看了，却没有心领神会，那也是白浪费了时间。若能让书的余味在心中留得多一点，久一点，让其渗透于我们的思想中，行动中，那，才是真的看懂了 我，一边努力着，想试图改变自己不爱读书的现状，一边努力地，想培养女儿，养成爱书的好习惯。都说，一个教师能把自己的孩子教育也是为社会做了大贡献。那些爱读书的妈妈和孩子，一直是我羡慕嫉妒恨的对象！ 每次叫女儿看书，她就哭！大喊：书的味道真难闻！难道“墨香”是臭的？吓得我赶紧拿起书闻闻，是不是书发霉了？唉，都不是！只是她不喜欢书而已！ 女儿喜欢很多东西，也学了不少，能弹琴，会下棋，爱画画，轮滑、跳绳、跑步都喜欢，唯独对书，见了就逃。 可见，自己没有爱书看书的好习惯，想要学生、孩子爱书，不是件容易的事。言传身教才是硬道理。要解决这些问题的办法，只有，只有到书中去找……只有学习学习再学习，读书读书再读书……活到老学到老，是必须该坚持的一个习惯。 书，到底什么味儿？读过了才知道。 我想，如果看的书多了， 明白的理儿也就多了。渐渐地，书的香味儿，也能闻到了…… 因为，书韵自会飘香。