阅读与写作基础2期末复习研讨文本.docVIP

（2011.06.17）阅读与写作基础（2）期末复习研讨（文本） 陆亚萍：阅读与写作基础（2）期末复习研讨，与面授教师共同研讨本课程的复习重点难点。各位老师好！欢迎参加活动。 陆亚萍：期末复习意见，请参考。有问题可联络我：luyp◎shtvu.edu.cn 阅读与写作基础（2）期末复习（2011．6） 一、课程考核有关说明 1．考核对象：本课程的考核对象是现代文员专业的专科学生。 2．考核目标：本课程考核的主要内容为教材中的语文知识、阅读与分析和材料作文（注：材料作文的内容来自课外）。 3．考核依据：本课程“阅读与写作基础（2）”课程教学大纲、主教材《大学语文（阅读与写作新版）》　（陆亚萍 骆自强 詹丹主编 复旦大学出版社 2009年8月版）以及《阅读与写作基础（2）期末复习指导》，以上是该课程形成性考核和终结性考试命题的基本依据。 4．考核方式：本课程采用形成性考核和终结性考试相结合的方式。形成性考核为《阅读与写作基础（2）形成性考核册》和考勤，终结性考试为全国统一命题。 5．计分方法：形成性考核练习册是包括各章节内容、各种题型的书面作业，是整个学习过程中重要的一个环节，不仅对于消化课程内容至关紧要，同期末复习、考试也有着密切的关系。 形成性考核：①《阅读与写作基础（2）形成性考核册》90%+②考勤10%二项共以30%的比例计入总分。 6．期末终结性考试占总分的70%。 课程综合成绩按百分制记分，60分及以上为合格，可以获得课程学分。 不参加双及格规定。 二、考试说明 终结性考试采用笔试、半开卷的形式，考试时间为90分钟。 三、考核内容和要求 （一）本课程的考核要求分为了解、掌握、分析三个层次 （1）“了解”要求学生对教材中所涉及的知识点作一般性的回答。 （2）“掌握”要求学生对教材中涉及的问题做进一步的回答，并具有一定的归纳总结能力。 （3）“分析”要求学生能较深入地分析教材的重点篇目（见大纲），通过自己的归纳、总结，结合具体材料及现实，参阅文后的评点、思考分析并联系全文展开分析。 （二）考核内容与目标 阅读与写作基础（2）的教学内容：第三、第五及第六单元。 第三单元 明清文学 了解 1．明清的文学状况、晚明小品文及通俗文学的成就。 2．《童心说》：文章的作者，文章中作者的观点、“童心说”的内涵。 3．《徐文长传》：文章的作者及文学成就、地位。《徐文长传》一文的主要内容与结构。 4．谭友夏小品二则：作者的文学成就、地位。文中的内容与写作特点。 5．《西湖七月半》《湖心亭看雪》：文章的作者及文学成就。文章的主要内容。文中作者的情感与文章的艺术特点。 6．《李姬传》： 作者的创作成就、地位。文章中人物的性格特点与人物描写方法。 7．《板桥题画三则》： 郑燮的创作成就。文中作者的艺术主张。 掌握 1．《童心说》：作者提倡“童心说”的目的和意义。 2．谭友夏小品二则：谭友夏小品二则：文中借景借人说己的写作手法，以及文章的情感寄意。 分析 1．《西湖七月半》：分析杭人游湖的特点以及写作手法，表现了作何怎样的审美情趣，从中可见张岱小品文的那些特点。 2．《李姬传》：文中人物描写的特点及前后文的照应关系。 3．《与友人论学书》：作者的创作成就。文章的主要内容。文中作者的观点与写作特点。 第五单元 当代文学 了解 1．了解中国当代文学的状况及大致分段，尤其是第二阶段的文学状况。 2．《文革博物馆》： 巴金的创作成就。《文革博物馆》的主要内容、主题。巴金文章的特点。 3．《误传记妄》：杨绛的创作成就。文章的内容、主题及文章的写作特点。 4．《故乡的食物》（节选）：汪曾祺文章的风格特点。了解汪曾祺文章的写作特点和作者的审美趣味。 5．《汉家寨》：张承志的创作成就和创作风格。文中的主要内容、景物描写的特点。 6．《秦腔》：贾平凹的创作成就。文章选材上的特点文章、表达手法与感情色彩。 7．《墙下短记》（节选）：史铁生的创作成就。了解史铁生文章的特点。 8．《一只特立独行的猪》 ：王小波的创作特色。文章的主要内容、表达手法。 9．《街景》：王安忆的创作成就。文中作者描写的街景特点，作者心里剧痛的原因。 10．《哲学家皇帝》：陈之藩的创作成就。文中作者引用“哲学家皇帝”的观点，提出的做人的两个标准，以及对美国青年的评论。文中景物描写的特点与作用。 掌握 1．《一只特立独行的猪》：文中作者对特立独行的感慨与思考。 2．《汉家寨》：体会文章中“坚守””的含义。 分析 《秦腔》：分析文中场面描写的特点。分析《秦》文的主题与写作特色。 第六单元 外国文学 了解 1．了解欧洲文学的大致历史以及各时期的主要文学思潮、重要作家作品。 2．《阴翳礼赞》一则：谷崎润一郎的代表作品、特点及选文的基本结构。 3．《穷亲戚》（节选）：兰姆的代表作