读《名师启迪与骨干教师成长》有感.docVIP

读《名师启迪与骨干教师成长》有感 丰润区欢喜庄小学李树静 2015年暑假对我来说是个不寻常的暑假，因为我有幸参加了唐山市第六批骨干教师培样对象培训。这可是我教师生涯中参加的最高级别的培训了。报道那天，唐山师范学院发给了我们几本书。回到宿舍后，我在百无聊赖之时拿起书漫无目的地翻看起来。其中一本书引起了我的注意，这就是由教育科学出版社出版的《名师启迪与骨干教师成长》一书，作者徐世贵、于美。这一看就一发不可收拾，我反复品读，整整用了一暑假的时间。 看到这个题目之初我就在想：什么是名师？什么是骨干教师？我也教了十几年书了，自认为教的也不错，我与名师和骨干教师到底有多大差距呢？在这本书中我找到了答案。原来想当一名骨干教师必须具备以下几个特质：1.崇高的教育理想，热爱学生，一生追求教育、教学工作的成功。2.要有崇高的师德修养。严于律己，以身作则，讲道理、有风格。3.要有厚重的文化底蕴。此外，还要有勤奋的学习态度，可贵的探索精神及独特的教学个性。 反思自己，我觉得我具有以上列举的几点特征，唯独缺少勤奋学习的态度及自律精神。这就为以后的成长指明了该走的方向。回顾这些年的教学，因为小学知识比较简单，然后还有诸如备课、上课、判作业、应付上级联查等等每天都很忙之种种借口，这么多年一直没怎么学习。再看窦桂梅老师，一位全国著名的特级教师，还在孜孜不倦地学习提升自己，我们还有什么理由给自己找理由不学习，不充实自己呢？而且同样的奔波劳碌，别人成长为骨干教师甚至名师，而我只是一个教书匠，为什么呢？这给我以后的教书生涯留下思考。 在这本书中有这样一句话让我豁然开朗：“心态是一把双刃剑，它能让人快乐，也能让人沮丧；它能让人积极做事，也能让人做事消极；它能让人获得成功，也能是人遭遇失败。拥有阳光向上的心态，是人生的一大幸事。”是啊！心态决定成败，甚至影响人的命运，回想自己这几年的心态是什么样的呢！厌倦，厌倦每天繁琐的劳动，厌倦每天每个教室的奔波，厌倦每天大量的工作，厌倦教学的各种压力。暴躁，对于学生的错误，小则大声呵斥，大则大发雷霆，暴跳如雷，为什么会这样呢？自己反思，自己总是跳不出自己的心结，进而影响了自己的心情，每天总钻在自己编制的茧里自怨自艾，可这又能改变什么呢？能改变自己的工作环境吗？能改变自己的待遇吗？显然不能。消极的心态只能给自己平添许多烦恼，让自己不快乐。这样一个充满负能量的人谁还愿意走近？领导喜欢你吗？同事喜欢你吗？学生喜欢你吗？甚至老公孩子会喜欢你吗？想到这些以前从没想过的问题，答案了然于胸，而我的心则不寒而栗。 是啊！是时候改变自己了！看看比我更忙碌，更辛苦的同事们，她们都在井井有条的打理着自己的事务，尽心尽力地教学，乐观地对待生活。从她们身上我可以看到我的老师那辈人的无私奉献，也可以感受到80后的朝气与激情，在这个充满诱惑、物欲横流的时代，我们这群人能保持着心底的那份纯真与奉献，这是多么难能可贵的品质啊！她们也在无时无刻地感染者我，也让我改变对待人生的态度，让我更加乐观，更加积极地对待生活。这正像书中所提到的那样：一、以“精益求精”的心态面对成长进步；二、以“有所作为”的心态面对工作；三、以“知难而进”的心态面对压力；四、以“蹲下身子”的心态对待学生；五、以“不计较得失”的心态面对得失；六、以“海纳百川”的心态面对烦恼；七、以“积极乐观”的心态面对不利环境。我想，我离骨干教师的距离正是书中提到的这几种心态。 当然，想成为一名优秀的骨干教师还得有良好的人际交往能力及积极主动地争取心态，更要有适合自己的方法。书中给我们提供了很多种方法，我把他们总结起来，以便在以后的教学中进行有选择地应用。一、读书积淀法。教师的成长路径有千万条，但读书是教师专业成长中最直接、最简便也是最有效的途径之一。名师之所以能在教学、科研方面取得突出的成绩，他们大都嗜书如命，都有数十年如一日、不间断的读书学习的习惯。这也是我们年轻被人笑称为“低头一族”所极度欠缺的。我们在督促学生、自己的孩子读书的同时，自己真读过多少书吗？不敢说别人，反正我很少能静坐一隅，塌心、安心地读读书了。所以说想要成为骨干教师和名师首先一点就是培养自己的读书习惯。读书的形式有很多种可以选取不同内容、不同类别的书籍，随意、随性而读。但我们也要对内容进行选择读一些专业书籍、教育报刊、教育经典、还要读中小学生的“书”和人文书籍，因为这些都对我们的教育教学有裨益。二、参与教研法。这也是我们暑期培训我们老师给我们讲的“教书匠”与研究型教师的主要区别。以前我总觉得搞科研是专家的事，与我无关。通过这次培训我了解了教研的具体方法，也近距离的接触了研究方法，觉得教学研究并不是可望不可即的事情，只要教师注重平时积累，科研究在我们一线教师身边。三、备课研究法。书中提到了“三备课，三关注，两次反备课法”很值得我学习。四、