明光市包集中心小学.docVIP

PAGE  PAGE 4 明光市包集中心小学 关于加强对村校教育教学管理的意见 在上级主管部门的正确领导和全体教师的辛勤努力下，包集的办学条件有了明显的改善，师资力量有了普遍的提高。但因底子薄，基础差，村小教师的业务素质和教学水平还存在着明显的不足，教育教学质量一直徘徊不前。为了提高村小的教学质量，根据明光市教育局关于加强对村小的教育教学管理办法，特制定制定以下意见。 一、加强教师队伍的思想建设 由于村小教师长期工作在基层，条件比较艰苦，思想容易产生懈怠敷衍的情绪，这对村小的教育教学十分不利，只有从思想上解决这些问题，村小的教育教学质量才能提高。 1、努力学习《教师法》、《教育法》等一系列教育法规。通过学习，让教师了解自己的权利和义务，认识到自己从事的教育事业的伟大，从而在思想上树立献身教育事业的信念，发扬红烛精神，燃烧自己，照亮别人，为乡村的教育事业带来无限的光明。 2、严格遵照《教师职业道德规范》的要求，规范自己的言行。村小的教师由于受环境的影响，往往忽视了对自己的要求，语言上简单粗暴，严重地破坏了教师的形象，所以认真执行《教师职业道德规范》， 是重新树立教师形象，规范自己言行的重要措施。教师之间能团结协作，互相关心，工作中严谨教学，廉洁从教，真正做到教书育人，为人师表。 3、以先进教师的模范事迹激励自己，奋发进取，不断进步。村小教师长期在繁重甚至沉闷的工作中，消磨了对工作的热情，对事业的追求，对前途产生了茫然情绪。先进教师的艰苦治学、无私奉献、为教育事业献身的感人事迹，往往能激发他们 工作热情，使自己投身伟大的教育事业之中去。 4、建立稳定而完善的政治学习制度。由于村小教师除了教学任务外，往往都有比较重的家庭负担，所以没有时间自己学习。这就要求村小要安排有稳定的学习时间，形成一个制度，并有专人负责选取学习内容，不能流于形式。学习的内容不仅要在口头上宣传，更要落实在行动上。 二、努力提高教师的业务素质和教学能力 教学质量的提高，依靠高素质的教师，陈旧落后的教??方法已不适应当前教育事业的发展，已成为教学水平提高的桎梏。村小教师大多数是六七十年代的老民师选招，没经过专门的培训，接受新思想较难，不了解先进的教学方法，这就是我乡村小教学质量徘徊不前的主要原因。因此，提高教师的业务素质和教学能力，是村小教学形势的当务之急。 1、采取“请进来、走出去”的方法“输送新鲜血液”。“请进来”就是聘请外地外校的名师专家前来传经送宝；“走出去”就是到先进的学校实地学习，或参观外校的公开课、观摩课，汲取别人的先进经验。 2、树立典型，以点带面，普遍提高。村小教师虽然存在不足，但其中也不乏具有奉献精神，默默无闻的先进典型。他们在教学上精益求精，努力探索适合自己也适合学生的教学方法。因此，在教学上取得了一些成绩。这样的典型，我们要努力培养，给他们广阔的发展空间，提供有利的条件。再把他们的成功之举推而广之，形成先进的教学模式，这样村小的教学质量才会有普遍的提高。 3、开展形式多样的教研活动。当前，教育形势的发展要求教师从教学型向教研型转变。教而不研只配当个教书匠，研而不教那只是纸上谈兵。在教学实际中，研究教学理论、教学方法才能找出不足、改正缺点，才能使自己的教学水平上一个新台阶。教研活动要形式多样，如可以组织教师学习先进的教育理论和教学方法；可以开展专题讨论；可以互相听课；可以对某一课型集体备课，再由教师上堂教授等。这项工作要求做到扎扎实实，不得搞形式主义。在思想上，要充分认识到教研活动的重要性，它关系到我乡村小的教学质量能否切实得到提高。在行动上，要落到实处，各校要成立教研组，制定切实可行的教研计划，带动教学点，广泛开展教研活动。 4、加强教师的基本功训练。教师的基本功是教师在教学实践中最常见的能力表现，有了扎实的基本功，教师在教学中就能够挥洒自如，得心应手，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，能够取得很好的教学效果。因此加强教师的基本功训练，是提高村小教学质量的有力手段，必须常抓不懈。要求每位教师每天做到四个一；即一篇毛笔字、一篇钢笔字、一板粉笔字、一幅简笔画。另外，普通话训练也要有计划有组织到进行，有条件的村小教师要学习运用现代教育技术。 三、开展丰富多彩的业余生活 村小的条件艰苦，教学任务繁重，因此，除了完成教学任务外，校领导要想方设法开展丰富多彩的文体活动，让教师劳逸结合，体会到领导对他们的关心，并把领导的关心化作工作的动力。 四、加大检测力度，保证教学质量的提高 中心小学每学期至少对村小进行3次常规检查。并详细记录，及时反馈。每学期至少对村小进行1次教学质量监测，并公布成绩。另外，校长和教导主任实行月查制度，深入村小指导工作。