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 PAGE \* MERGEFORMAT 17 小说阅读专题知识 一、环境描写的作用 1、小说中环境描写的范围及作用 （1）环境描写：是指对人物所处的具体的环境的描写。包括社会环境描写和自然环境描写（景物描写）。 （2）社会环境描写：即对人物活动的具体背景、处所、氛围及人际关系的描写。 如《孔已己》开头部分，《变色龙》中关于广场饭馆的描写等。 作用主要是：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系等。 （3）自然环境描写：即景物描写，如节令、气候、时间以及风霜雨雪、江河湖海等的描写 作用主要有： ①交代事情发生（或人物活动）的时间、地点 ②渲染气氛 ③烘托人物的心情 ④揭示人物性格或品质 ⑤推动情节的发展或为下文情节作铺垫（埋下伏笔） 2、答题思路： 首先确定是社会环境描写还是自然环境描写，然后找出具体表现环境特点的词语，概括景物的特点，再结合文章内容或主题具体分析其作用。 3、答题格式： ①景物描写：写出了 的景物特点，渲染了 的气氛，烘托了人物 的心情或揭示了人物 的性格（品质），推动了情节的发展或为下文 情节作铺垫。 ②社会环境描写：通过对 的描写，预示了人物性格形成的必然性，推动了情节发展或为下文 情节作铺垫，突出了 的主题。 二、人物描写的方法及作用 1、人物分类及作用 （1）小说中的人物根据其作用的不同可分为：主要人物（主人公）、次要人物、线索人物。 （2）主要人物：小说着重塑造的形象，通过对主要人物的刻画来突出作品的主题。《我的叔叔于勒》中的菲利普夫妇，《最后一课》中“韩麦尔先生”。 （3）次要人物：衬托气氛、陪衬主要人物，丰富作品的内容。如：《孔已己》中的“掌柜”。 （4）线索人物：主人公命运的见证人，起到推动故事情节发展的作用。《我的叔叔于勒》中的“我”（若瑟夫），《故乡》中的“我”（迅哥儿）。 （5）主人公的判定方法：不是看作者着墨的多少，而是看能否表现小说的主题。 2、人物描写的方法及作用 （1）描写人物的方法一般有：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等。 作用分别是：外貌描写，揭示人物的家境、处境、性格、身份、地位 语言描写，揭示人物的性格及思想感情（言为心声） 动作描写，揭示人物的性格、心理及思想感情 心理描写，揭示人物性格及精神风貌 神态描写，揭示人物的心理、情绪、性格 答题格式：运用 描写，生动形象地表现（刻画）了人物 的心理（性格、心情、感情、精神、品质等）。 （2）从描写角度分：正面描写和侧面描写。 正面描写：直接对人物进行刻画。如外貌、语言、动作、神态、心理描写等。 侧面描写：又叫间接描写，通过对其他人物的言行刻画来侧面烘托主人公的形象。 如《口技》中通过“满座宾客”的反应，侧面烘托口技表演者技艺的高超。 （3）从刻画手法看，还有细节描写，即对人物的各个方面进行细致入微的刻画，来突出人物的性格。 如《孔已己》“排”出九文大钱，他从破衣袋里“摸”出四文大钱。 《范进中举》胡屠户见女婿衣裳……一路低着头替他“扯”了几十回。“扯”形象地写出了胡屠户在范进中举后对范进巴结、讨好、畏惧的情态。突出他的势利性格。 3、概括人物形象的方法 分析人物形象一般依据以下几个方面： （1）通过文中对人物的外貌、语言、动作、神态、心理等描写来分析人物性格（品质、精神） （2）通过故事情节分析（即人物所做的事情）。 要重视人物的身份、地位、经历、教养、气质等。 （3）通过人物间的关系分析人物性格。如父母与子女之间的关系，师生关系，朋友关系等。 （4）通过人物生活的典型环境去分析。 （5）要充分利用原文中描述人物性格的词语。 答题模式： ××是一个 的人（或身份，比如老师、农民、母亲、父亲等）。 结合原文或全文谈人物形象. 从××(情节概括)或××(具体描写)看出, ××是一个 的人（或身份） 三、记叙的顺序与人称 1、记叙的顺序 （1）记叙的顺序主要有：顺叙、插叙、倒叙三种。 顺叙：按时间的先后顺序或人物的经历或事情本身的发生发展的顺序来叙述。使文章脉络清晰，自然流畅。 倒叙：将事情的结果或重要片段提前先写。使文章有悬念，有波澜，吸引读者。 插叙：插叙有两种：一是由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述；二是插进对有关事情的追溯和回忆，叙述完了，仍按原线索继续叙述。相对于全文而言，插叙仅仅是个片断。 （2）插叙的作用 一般说来，插叙起交代作用，或补充说明与中心有关的内容，使叙述更加充分