实验设计1教程.ppt

超等中学 孙季红 超等中学 孙季红 中考解读 近年大庆市中考考查情况　 考点 年份 题型 分值 难易程度 考查点 实验 设计 与评价 2010年 实验题 8 中 接口的连接，气体的制取 2011年 实验题 19 中偏难 接口的连接，预测实验现象仪器的选择 2012年 实验题 13 中偏难 描述实验现象评价实验设计 命题规律 现今提倡素质教育，所以实验设计与评价逐渐成为中考考查的重点和热点，此类试题难度较大、综合性较强、能力要求也相对较高，对同学们的实验操作技能、探究实践能力、观察分析问题的思维方法进行全方位的评估考查。 超等中学 孙季红 实验设计与评价 考点1　预测实验现象，推理实验结论 考点2　组合实验装置 考点3　对实验方案进行评价 考点4　开放性实验的设计 超等中学 孙季红 考点聚焦 考点1　预测实验现象，推理实验结论 超等中学 孙季红 ?　类型一　预测实验现象和结论 归类示例 命题角度：根据化学反应原理及物质的有关性质预测化学反应的现象。 超等中学 孙季红 A 超等中学 孙季红 超等中学 孙季红 考点2　组合实验装置 超等中学 孙季红 超等中学 孙季红 ?　类型二　组合实验装置 命题角度：根据实验原理选择适当的仪器组合成完整的装置，达到某一实验目的。 A 超等中学 孙季红 ③ ⑦ ⑦ ⑥ 超等中学 孙季红 考点3　对实验方案进行评价 超等中学 孙季红 ?　类型三　对实验方案进行评价 命题角度：对常见的实验操作设计进行评价。 甲装置长颈漏斗中的液面比乙装置中的高 比较镁、铁与稀 盐酸反应的剧烈程度 镁、铁与稀盐酸反应放出热量的多少 比较相同时间内 相等 超等中学 孙季红 B 短时间内铁未被完全除尽 偏小 超等中学 孙季红 考点4　开放性实验的设计 超等中学 孙季红 水倒吸 纯度 超等中学 孙季红 ?　类型四　开放性实验的设计 命题角度：对常见的实验方案进行有效设计。 超等中学 孙季红 Ⅲ C、E 液面高于滤纸边缘，导致液体直接进入烧杯 过滤时漏斗中 超等中学 孙季红 超等中学 孙季红 中考体验 　长颈漏斗 烧杯 超等中学 孙季红 C、F或A、F CO2 将燃着的木条放在瓶口，火焰熄灭，证明满瓶 向上排空气法 C、E、G [解析] 用分液漏斗可以控制液体的流速，从而获得平稳的氧气流。 超等中学 孙季红 图25－2 试管口应略低于试管底部 试管 锥形瓶 试管口应放一团棉花 超等中学 孙季红 CEH D