橘子泥剧团偏乡暨原住民部落下乡巡回演出计画.PDFVIP

橘子泥劇團 偏鄉暨原住民部落下鄉巡迴演出計畫 開放學校及鄉鎮免費申請 品格教育劇場 給孩子一堂自信與希望的課 一、活動緣起: 2010 年起，橘子泥公益劇團陸續與各縣市政府社會局合作品格教育劇場演出，迴響甚大！有感大部 分政府資源以及企業資源皆集中在城市與鬧區，而資源匱乏的偏鄉與部落始終無法獲得立即而有效的 學習資源灌入。2011 年起，橘子泥公益劇團與 ACART 創作藝術推廣協會共同合作啟動偏鄉部落巡迴 演出，花蓮、台東、南投、屏東、高雄、台南、彰化、雲林、南投等偏鄉部落，近百所學校均有橘子 泥的足跡。 2015 年，橘子泥將再度啟動下鄉巡迴演出計畫，以教育劇場演出的形式，讓啟發性的學習主題自然 烙印在觀眾的心中，學習品格與建立???確人生觀。品格教育是奠定孩子人際關係、學習能力的基礎， 「橘子泥兒童品格教育劇場」期能以全面的戲劇藝術視野，著手務實的品格學習，增強孩童的心靈成 長，讓孩子擁有正向思考的能力，進而培養孩子積極的學習態度，建構正向的人生價值觀。 二、巡迴演出劇碼： 劇碼：自信心品格教育劇場暨演出－橘子泥動物星球 演出時間：60mins 學習標語：天生我才必有用 三、進行方式： 1.交通抵達時間：依演出地點實際狀況而定 2.演出裝台時間：60-90mins 3.戲劇演出時間：60mins 4.互動教學時間：30mins 5.撤台離校時間：60-90mins 四、主辦單位：社團法人中華民國亞太地區創作藝術推廣協會 五、協辦單位：橘子泥劇團、橙智國際教育集團 六、服務對象：以教育部設定之偏鄉部落小學為主，該階段預計開放 20 場次申請 七、申請方式：詳細填寫申請書後，依本協會工作時程安排，本協會保有活動時程更動之權力 八、申請時間：即日起至 104 年 9 月 25 日止，開放二十場，場次有限，敬請盡早申請，額滿為止。 九、偏鄉部落巡演學校案例 花蓮縣秀林鄉富士國小、佳民國小、水源國小、銅門國小、花蓮縣光復鄉大進國小、光復國小、花蓮 縣豐濱鄉豐濱國小、台東縣長濱鄉長濱國小、台東縣大武鄉尚武國小、台東縣達仁鄉安塑國小、台東 縣太麻里鄉美和國小、屏東縣滿州鄉長樂國小、屏東縣來義鄉南和國小、桃園縣復興鄉霞雲國小、巴 稜國小、新竹縣尖石鄉石磊國小、錦屏國小、苗栗縣獅潭鄉獅潭國小、雲林縣麥寮鄉麥寮國小、南投 縣仁愛鄉合作國小、平靜國小、仁愛國小、南投縣信義鄉東埔國小、久美國小、新鄉國小、嘉義縣竹 崎鄉光華國小、高雄市家甲仙區甲仙國小、台南市大內區大內國小、台南市七堵區篤加國小、彰化縣 芳苑鄉育華國小、彰化縣大城鄉西港國小、台中市和平區白冷國小等，更多案例分享請上 .tw 1 附件:橘子泥公益劇團兒童品格教育劇場簡介 一、關於橘子泥 橘子泥公益劇團是由社團法人 ACART 中華民國創作性藝術推廣協會輔導之非營利事業團體；並長期 取得橙智教育事業集團贊助。2007 年 3 月，橘子泥公益劇團正式成立，推出首場公益演出「大盜與 英雄—真誠、主動付出」，獲得極熱烈的迴響與好評，當天觀賞人次近千人，在簡單真誠的演出中， 所有觀眾均獲得最大的學習與力量，「橘子泥效應」由此開始，目前已累積近百場次品格教育劇場系 列演出場次，以及累計逾 100,000 之觀賞人次。 二、橘子泥教育劇場介紹： 橘子泥公益劇團引進美國紐約大學 T.I.E. (Theatre in Education)教育劇場教學輔導系統：讓人們 透過劇場經驗來進行「學習」 ─學習一些有關社會、歷史、或政治方面的議題；教育劇場劇本通常 備有一個完整的原創劇情大綱與學習架構(如正確的態度面對所有事情)，藉以整合參與者(觀眾與演 員)在思維、情緒，與行為三者間的脈絡連結。不同於一般戲劇演出的是：橘子泥教育劇場鼓勵觀眾 以其真實的身份，或是透過角色扮演的方式，直接參與節目片段的演出，而不只是坐著觀看。絕對不 同於一般兒童劇，在演教員的引領下，觀眾可以