语文园地四改.docVIP

樊城区磁器街小学三年级小学语文导学案 课题： 语文园地四.讲观察发现 课型：口语交际课时： 1课时（第1课时：导学、独学、对学、群学、大展示）； 学习目标：1、我能够向大家介绍自己的观察发现，交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。 2、我能认真倾听，能就不理解的地方向发言人质疑提问，就不同的意见与人商讨。 课前准备：1、预先布置学生观察大自然，观察生活. 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记导学引航 目的、方法、时间独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间重点摘记 成果记录 规律总结 同学们，我们身边的许多事物，都有着无穷的奥秘，我们学习的本组课文，有的作者留意了鲜花的开放，有的作者注意了蜜蜂的飞行，列文虎克玩放大镜玩出了大名堂。只要你留心观察，就会有许许多多的发现。不信咱们当场来试一试。 内容：梳理思路，独立练说 学法： 1、这段时间，我都观察了什么？有哪些新的发现？ 交流提纲： 我观察了　　　　　　　　　　 我发现：　　　　　　　　　　 我是怎样观察的：　　　　　　　　　 2、自主练说。提示：根据交流提纲的层次，清楚地说出自己的发现，尽量达到条理清晰，语言流畅。 对学（分享交流，补充展示） 对子之间交流自己的发现。 提示： （1）表达观点时，做到吐字清楚，语句流畅，内容完整。 （2）对子在表达的时候，我能认真倾听并思考，如果有建议或补充，等对方发言完毕后礼貌地提出或追问，也可以适当进行记录。 （3）我要根据对子的建议完善发言内容和形式，准备小组交流。 群学（突破重难点） 组员在小组内介绍自己的发现，。 我提出不懂的问题是： 我对小组成员展示的补充建议是： （2）推荐发言代表。根据介绍内容，建议选择恰当的方??。 （3）小组成员针对展示者的语言表达、肢体动作或资料等进行补充建议。 预展： 针对展示方案，分组思考展示方式及预展。展示主题：自信展示，丰富讲述 1、群英荟萃大展示。小组展示推荐的观察发现进行展示。 2、组间评价。提示：评价的重点为展示者的仪态、语言流畅、内容完整、条理清晰、展示形式丰富、小组成员的参与意识、配合程度、倾听专注度等方面。 客观全面来评价： 这节课，我最喜欢（ ）组的展示，因为：（ ），我记住了（ ）组展示的发现。   当堂测评 分层达标 落实基础★ 本单元，我们学习了许多善于观察的故事，受到很多启发，有神奇的??（???????????）；有观察蜜蜂的??（???????????????）；有爱玩镜片的（?????????????????）；还有会找骆驼的（????????????????????????）。我也决心做一个（????????????????????????????????????）??的人。 发展能力★★ 我要写观察日记。 提升素养★★★ 我要收集一些善于观察发现的名人故事：