语文第二册教案王雅.docVIP

PAGE  PAGE 87 年度第二学期 语文 科教学进度表 教者： 填写时日期： 科目语文教学班级年级 班教科书名称及册数北师大版语文第二册上课日期3月2日每周节数节总授课节数80节周次起迄日期预定进度起迄页数出入备注 1元宵节 看花灯 语文天地1——5 2小山村 水乡歌 语文天地6——123春天的手 插秧 语文天地13——174老树的故事 一粒种子 语文天地18——24 5小鱼的梦 大熊猫 语文天地25——29 6纪念 特别的作业 语文天地30——36 7燕子妈妈笑了 丁丁写字 语文天地37——438 车的世界 44——499 10期中复习考试11冬冬读课文 池塘边的叫声 语文天地50——5612雨铃铛 美丽的彩虹 语文天地57——6213丁丁和牵牛花 想飞的乌龟 语文天地63——7014数星星的孩子 问银河 语文天地71——7615长歌行 小闹钟 语文天地77——8516丁丁冬冬学识字83——8517我的名字 好事情） 语文天地86——9218大家都快乐 快乐的小公鸡 语文天地93——9919期末复习20期末复习2014 2015 年学年度第二学期 语文 科学期备课 一、教学内容与教材分析 本册共设置16 个主体单元。这些单元排列在一起，体现学生语文素养形成和发展的“序”，主体之间不构成知识体系或思想品德教育的体系。每个单元没有明确的教学要点——没有单元提示、预习提示、单元知识短文等，各单元之间，不连成一条知识的“线”。????每个单元的内容，借“题”松散地组合在一起，“题”是“题目”的意思，起着营建学习情境的作用，不是文学意义的“主题”没有统辖整个单元的作用。“主题”不构成单元内容的核心，各种语文学习的实践活动是借“题”发挥。单元里的内容没有“导—扶—放”的前后序列，教师可根据学生的实际情况、教学需要自行组织、安排、调换单元内的各项活动。每个单元有主题课文和“语文天地”两部分组成。 二、总的教学目标 1． 通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展。 2． 认字402个，学习30个常用偏旁的名称、字形、表示的大该意思。初步感受汉字的构字特点，综合运学过的方法识字。独立认读“语文天地”中的现代诗文。 3．写字220个。进一步掌握汉字的基本笔画；能按笔顺规则写字；基本养成正确的写字习惯。 4．巩固拼音，抄写字母和音节。 5．阅读51篇诗文（下限），背诵主题课文13篇及“语文天地”中的古诗5首（下限）。能借助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。继续学习科学的思维方法，培养观察力、判断力、记忆力、想象力和创造力。 6．积极、认真地参与各项语文活动，用普通话、积极地、又创造地完成教材中的口语交际， 初步形成合作、探究的意识。 7．学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。 8．继续培养天天阅读、收集图片资料、经常“回头看”等好习惯。 9．培养科学的思维方法，培养观察力、想象力、创造力。 三、学期教学重点 1、仍然以识字写字教学为重点，拓展课外识字、识词量。 2、写话训练和口语交际训练贯穿整个教学中，从基本素句教学抓起，根据学生实际学习情况和个体差异，因材施教，因人而已，着实提高孩子的口语表达能力和写话能力。 3、把语文教学放入社会这个大语文环境中教学，结合实际，开展综合实践活动，如课本剧的表演、实地参观学习、观察大自然的变化等等。 4、整个教学要有层次性，允许出现差异性，循序渐进，切忌急于求成。 如何巩固认识的402字，会写的220字。指导学生在自主、合作、探究中学会学习，学会用标准的普通话说话、朗读，养成良好的识字、阅读习惯，能联系生活实际进行语文实践，在生活中学语文、用语文。 四、学期教学难点 如何正确的阅读。能正确、流利、有感情地诵读、背诵课文，潜移默化地使学生受到文学熏陶，培养爱美情趣，引导学生在实践中主动获取知识，形成能力。 五、班级学情分析 　 六、教学措施 1、充分利用教材中