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有理数混合运算教学设计-关绿芳
PAGE PAGE 3 教学设计 有理数的混合运算 设计者 关绿芳 单位（学校） 瓦店乡第二初级中学 学科领域 数学 适合年级 七年级 课程标准 数与式 所需时间 45分钟 概述（学习内容和学习者特征） 七年级的学生年龄在 13—14 岁，好奇心强，具有较强的探究欲望。但学习习惯有待形成， 学习目标（任务、成果） 使学生进一步掌握有理数的运算法则和运算律；能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算；培养学生的运算能力。 学习策略（情境、模式、方法） 自主学习，合作探究 学习资源（材料、工具） 导学案 学习活动（过程、结构） 一、自主复习： 1.在一个算式中含有有理数的加、减、乘、除等混合运算，我们要按照先_________,再___________,??果有_________,先进行________里的运算顺序． 2. 想一想 做一做 （1） （2） （3） （4） （5）等于 （6）在中的底数是__________，指数是_____________. （7）计算 二、自主预习： 课本43~44页并回答下列问题 1.有理数混合运算的运算顺序： ⑴先 ，再 ，最后 ； ⑵同级运算，从 到 进行； ⑶如有括号，先做 里的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行 2. 计算 （1） （2）8－2×32－(-2×3)2 （3） （4） 三、课堂展示 学生针对预习中的习题，小组讨论、交流并展示。 老师总结：计算时要仔细观察算式特点，合理地确定运算顺序，灵活运用各种运算法则和运算律，较为复杂的计算，不可跳步过多。 学习评价（范例、量规） 计算（每小题20分，共100分） (1) ; (2) ; (3) (4) ; (5) ; (6) ; (7) 课后作业： 1、选择题. (1) 下列运算正确的是( ) A. B. C. D. 2、计算： (1) ; (2) ； ； (4) ； （5）－1－（ EQ \F(2,3) － EQ \F(7,8) ）×24＋|3 EQ \F(3,4) －6.75|.
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