2014高考诗歌鉴赏答题规范模式一览表(打印版)2014高考诗歌鉴赏答题规范模式一览表(打印版).pdfVIP

2014 高考诗歌鉴赏答题范式一览表 深圳实验学校高三语文备课组 2013-12-11 设 问 设问示例 答题步骤 答题范式 考题直击 答案解析 角 度 1.本诗在表达 ①先答出具体 本诗（或第 X 移家别湖上亭/ 诗人采用拟人化 感情时主要运 运用的某修辞 句或第 X 联） 戎昱 的手法，用“系” 用了什么修辞 手法， 运用了…的修 好是春风湖上亭， “相识”“欲别” （表现）手 ②再答该修辞 辞手法，…（该柳条藤蔓系离情。 等一系列拟人化 法？试结合全 的作用术语+诗 修辞的作用术 黄莺久住浑相识， 动词，赋予柳条 01 诗作简要赏 句内容， 语）地写出 欲别频啼四五声。 藤蔓、黄莺以人 修 析。 ③最后点出运 了…（诗句解 问：诗人采用什么的情感，生动形 辞 2．诗的第 X 句用该修辞所表 说），表达了 样的表现手法来 象而又巧妙含蓄 手 /X 联运用了什达的诗人的情 诗人…的情 表达他对湖上亭 地表达了对湖上 法 么表现（修辞）感。 感。 依恋难舍的深 亭的深情。 手法？有何作 情？试结合诗句 用？试结合全 具体分析。 诗作简要赏 析。 1．这首诗的细①先找准描写 （1）本诗运用 秋思/张籍 这一细节看似平 节描写很成 的特色（细节描了…描写手 洛阳城里见秋风， 常，但它既照应 功，试结合诗 写、白描、正面法，写出了… 欲作家书意万重。 了“意万重”， 句作简要简要 与侧面描写；景（诗句解说），复恐匆匆说不尽， 又紧承“复恐”， 析。 物描写的特色 烘托了诗人… 行人临发又开封。 写活了行人对家 2．这首诗在景还须考虑动静、的感情。 问：“行人临发又书的重视和对亲 02 物描写上有何 虚实、上下、远（2）本诗在景开封”这是一个成人的深切思念,， 描 特色和作用？ 近、高低等顺 物描写上的特 功的细节描写。请写尽了行人心有 写 3．这首诗在描序）； 色是…，这样 结合全诗简要分 千言万语惟恐言 手 写方面有何特 ②后相关诗句 的描写使景 析这一细节描写 之不尽的复杂而 法 色？ 简要解说； 物…（答作用，的成功之处。 微妙的心理。能 ③再作用分析 如动静结合， 让读者体味其中 虚实相生）， 浓浓的乡思之 同时渲染了… 情。 的气氛，表达 出诗人…的感 情。 1．诗歌在抒情①先确定诗是