2015 3复习研讨会小结,广东省中学化学微课(重要考题突破)评选(王益群)2015 3复习研讨会小结,广东省中学化学微课(重要考题突破)评选(王益群).pptVIP

化学复习课教学研讨会小结 省化学专委会组织的化学复习教学研讨，把复习教学放到教学全程中进行谋划，理念先进、举措创新，值得充分肯定。 1.理念先进。强化教学环节和学生个性化学习需求的研究，弘扬素质教育，摒弃应试教育。很好地贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神“把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来”，《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》精神“充分利用现代信息技术手段，改进教学方式，适应学生个性化学习需求”。发言教师针对复习的不同阶段的不同功能和不同层次类型学生的需求，提出复习过程中帮助学生巩固学习成果，解决存在薄弱，提升分类解决问题的策略、方法和能力。 2.时代精神。复习环节中，高度重视核心素养培养。学生核心素养的发展，需要学科核心知识和关键能力。发言教师全面归纳化学学科核心知识点，从多角度介绍落实突破的经验，归纳总结核心知识点的问题情景创设（题目设问）方式、规律及解决策略，分析学生解决问题中的认知弱点，多角度提出发展学生化学学科能力的路径。 3.举措创新。发言教师以满足不同学生的多种需求作为复习教学的出发点，研究适合学生提高突破重要类型匙的多种举措。从教的创新来实现学的创新，通过“同点异教”促“同点异学”，“同题异突”促“同题异解”，学生的创新素养就是在教师的“异”中得以升华。信息化给予化学教育“催化剂”。; 化学复习课教学研讨会小结 省化学专委会组织的化学复习教学研讨，把复习教学放到教学全程中进行谋划，理念先进、举措创新，值得充分肯定。 1.理念先进。强化教学环节和学生个性化学习需求的研究，弘扬素质教育，摒弃应试教育。很好地贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神“把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来”，《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》精神“充分利用现代信息技术手段，改进教学方式，适应学生个性化学习需求”。发言教师针对复习的不同阶段的不同功能和不同层次类型学生的需求，提出复习教学中帮助学生巩固学习成果，解决存在薄弱，提升分类解决问题的策略、方法和能力。; 化学复习课教学研讨会小结 2.时代精神。复习环节中，高度重视核心素养培养。学生核心素养的发展，需要学科核心知识和关键能力。发言教师全面归纳化学学科核心知识点，从多角度介绍落实突破的经验，归纳总结核心知识点的问题情景创设（题目设问）方式、规律及解决策略，分析学生解决问题中的认知弱点，多角度提出发展学生化学学科能力的路径。 3.举措创新。发言教师以满足不同学生的多种需求作为复习教学的出发点，研究适合学生提高突破重要类型匙的多种举措。从教的创新来实现学的创新，通过“同点异教”促“同点异学”，“同题异突”促“同题异解”，学生的创新素养就是在教师的“异”中得以升华。信息化给予化学教育“催化剂”。; 广东省高考学考化学重要考题突破优秀微课评奖交流 目的： 交流、拓展我省化学高考和初中学业水平考试（简称“学考”）备考途径，全面提升初中、高中化学教师备考教学能力和备考质量，为学生提供更多的自主学习时空。; 广东省高考学考化学重要考题突破优秀微课评奖交流 附件： 1．广东省中学化学微课（高考中考重要考题突破）要求、课题编号及教学设计样式 2．广东省中学化学“微课”教学设计表(考题研究省版) 3．广东省中学化学微课（高考中考重要考题突破）PPT模板 4．2015广东高考备考化学优秀微课评选推荐表 ; 广东省中学化学微课堂 类型：高考重要考题突破 高考实验探究题 微课名称：审题找突破口; 广东省中学化学微课堂 类型：中考重要考题突破 中考23题实验探究题 微课名称：答卷方略;1.PPT封面、封底要求统一，其余各页（教师自己选择模板，一个课的内页各页同一模板）页面不作统一要求，尽量做到做到简洁、美观大方、明亮愉悦。 2.“学习目标”“问题情景”“知识应用”“应用拓展”“本课小结”等各学习栏目的设计，请老师们根据课题分解出的各个微课的具体要求进行设计，充分发挥自己想象力进行创新。;评选内容及材料要求1　;评选内容及材料要求2　;评选内容及材料要求3　;例1 实验探究题突破佛山李良富　　;例2 化学反应原理题突破陆丰朱翠鑫;例3 高考流程题突破陆丰汤小波　;例4 高考核心考点突破南雄肖子良　;广东省中学化学微课团队老师欢迎您！