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PAGE  PAGE 8 初中语文语言赏析题解析 福建省连城县第二中学 邓晓斌 各位评委老师：大家好!我本次说题的主要内容是——初中语文语言赏析题解析 真题再现： 2015年龙岩市中考题《无题》（原题附后） 14．根据提示，品析语言。（9分） （1）在家里，他们对我那种不时会发作的“乡愁”，总是采取一种容忍和观望的态度，有些许同情，然而绝不介入。（从加点词角度）（4分） （2）想不到父亲听到羊肝和血肠时却忽然轻轻叹了口气，无限向往地说：“唉！那可真是好东西啊！”（从人物描写角度）（5分） 考纲要求及命题意图 课标及考纲要求： 2011版课标要求：第3条：在通读课文的基础上……体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。第7条：欣赏文学作品……品味作品中富于表现力的语言。 《2015福建中考语文考试大纲及中考说明》现代文精读，着眼于对阅读材料的整体感知、情感体验、感受领悟以及创造性理解能力的考查；要从“词句理解、文意把握、理清思路、要点概括、内容探究、作品感受”等方面考查学生阅读的水平，要从“形象、情感、语言”等方面考察学生初步鉴赏文学作品的水平。 命题意图： 命题要以全面考查学生的语文素养为宗旨，考查学生的阅读能力，考查学生实际运用语言文字的能力，关注语言文字这一特殊信息载体的人文价值导向，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，体现语文学科特有的灵性和生气。 三、试题讲解及答题指导 语言赏析是中考阅读的一个重要的考点，它属于现代文精读5个考点（词句理解、文意把握、理清思路、要点概括、内容探究、作品感受）中的词句理解。近几年语言赏析成为中考热点，而且分值高（如2014龙岩市中考5分，2015龙岩市中考9分）。解答此类题最重要的是根据词句的表达特点，找准赏析的角度，然后把答题的点落在词句所表达的内容和情感上。 解题要领： 第一步，细读语句——体悟词句语言表达特点。 第二步，找切入点——修辞、用词、描写、句式 第三步，语言表达——扣住三个要点： = 1 \* GB2 ⑴怎么写： Ａ、运用了（ ）的修辞手法，Ｂ、运用了（ ）描写，Ｃ、用词特点，D、运用了（ ）句式，E、词语的感情色彩或语言风格.⑵写什么：写出了（内容）或（对象）的（特征）；⑶为什么写：表达了（对象）的（特征、精神、情感）。 答题模式： 切入角度答题模式修辞角度运用××修辞+（修辞特性，如生动形象）地写出了××内容，表达了××情感。描写角度运用××描写+生动形象地写出了××内容或表达了××情感。用词特点运用××词+（准确、贴切传神或生动形象）地写出了××内容，或表达了××情感。句式角度句式及其特点+内容情感语言风格体验其所蕴含的哲理和情趣3、答题原则：具体问题要具体分析，总体原则是词不离句，句不离段，段不离篇，篇不离主旨。 近年来，龙岩中考题对语言赏析的考查，指向比较清晰（规定答题角度），对考生而言，降低了审题难度，对评卷老师而言，也降低了工作量。可谓两全其美。 如2015年龙岩市中考题《无题》 14．根据提示，品析语言。（9分） （1）在家里，他们对我那种不时会发作的“乡愁”，总是采取一种容忍和观望的态度，有些许同情，然而绝不介入。（从加点词角度）（4分） （2）想不到父亲听到羊肝和血肠时却忽然轻轻叹了口气，无限向往地说：“唉！那可真是好东西啊！”（从人物描写角度）（5分） 答题指导：第（1）小题考查词语含义的理解。解答这类题切忌就词语，要结合上下文，将词语放在具体的语境中分析。 参考答案： “发作”这个词准确、形象地写出了“我”的“乡愁”像病一样不由自主爆发的情状，（2分）表现了“我”浓烈的思乡之情。（2分）（意思答对即可） 第（2）小题从人物描写的角度入手。 参考答案：运用了神态描写和语言描写，（2分）形象写出了父亲在听完“我”的转述后发出的感慨：对慈儿不喜欢吃故乡的美食而感到惋惜，对自己吃不到故乡的美食而感到遗憾，（2分）表现了父亲的思乡之情。（1分）（意思答对即可） 试题的拓展延伸及变式 试题的拓展： 1、从修辞的角度赏析下面句子。 小草偷偷地从土里钻出了，嫩嫩地，绿绿地。【七上《春》】 参考答案：“偷偷地”带有拟人色彩，形象的写出了春草不经意间悄然而出的情形，表达了作者的喜爱之情。 2、凄风。苦雨。天昏。地暗。（这里连用四个句号，起到了什么表达效果？这里仅仅是在描写天气吗？）【八上《亲爱的爸爸妈妈》】 参考答案：这里不仅是描写天气，而且在渲染气氛，天地亦与人同哀。连用四个句号，成为四个短句，使每个字都最大限度地发挥出表意功能。读者的阅读速度自然放慢，读两个字，停顿一下，想像一个画面。这样开头让读者一上来就感受到无限悲哀的氛围。 试题变式有两种形式，一是句子辨析，试题通常表述为