新课标人教版高一物理必修一1.3运动快慢的描述——速度讲解.pptVIP

谁运动得快？ 谁运动得慢？; 小鬼们,你们知道我的速度吗?;1.3 运动快慢的描述——速度; 知识与技能 知道速度的定义，能写出速度的公式、符号和单位。 知道速度的特点，能区分速度和速率。能用具体实例，区别平均速度和瞬时速度。 理解速度、平均速度的物理意义，解决相关的实际问题。; 过程与方法 通过对物体运动快慢的探究，采用比值法定义速度这一物理量。 通过理解平均速度的定义，把变速直线运动等效成匀速直线运动处理，渗透等效的方法。 由平均速度的极限思想，引出瞬时速度，培养学生的迁移推理能力。; 情感、态度与价值观 引导学生勇于探究与日常生活有关的物理学问题。 在教学中，使学生体验民族自豪感。培养学生主动与他人合作的精神，同时提升学生与他人沟通的能力。;重点 平均速度与瞬时速度的物理意义及其区别。 难点 利用极限的思想，由平均速度引出瞬时速度。;1、坐标与坐标的变化量 2、 速度 3、平均速度和瞬时速度;1、坐标与坐标的变化量; 汽车 t1 时刻处于A点， t2 时刻处于B点，则： ①位置坐标的变化量 △x = __________ ②时间的变化量△ t = __________;位置坐标的变化量 △x 就是 位移 。; 某个物理量的变化量的一般计算方法是： 用后来的量减去原来的量。;2、速度;; ②2006年瑞士洛桑田径超级大奖赛男子110米栏的比赛中，刘翔以12秒88打破了英国运动员保持13年之久的世界纪录并夺取该项目冠军。 试计算其速度？ 如要研究每次跨栏的快慢，这个速度精确吗？;（1）比较运动快慢的方法 方法1：距离一定，时间越少，运动越快 例如：在奥运会上的110米跨栏中，谁先跑到终点，即谁用时最少，谁最快。; 方法2 ：时间一定，位移越大，运动越快 例如：两个同学在吹牛，甲说我只用2分钟可以骑到官园桥，乙说你真慢，我2分钟早骑到西直门桥了。;（2）速度（velocity） 定义：位移与发生这个位移所用时间的比值 公式：; 物理意义： 速度是用来描述物体运动快慢和方向的物理量，速度越大，表示物体运动得越快，其位置的变化也越快。;速度仅指出大小是不够的，还必须具有______。;3、平均速度与瞬时速度; 在自然界和人类生活中，物体的运动状态各不相同且不断变化。 例如，运动员起跑，飞机起飞等等。在长期对运动的思索、探究过程中，为了比较准确地描述运动，人们逐渐建立了平均速度和瞬时速度的概念，并用平均速度和瞬时速度来描述物体运动的快慢。 ;（1）平均速度 定义： 在时间间隔△t 内的平均快慢程度，称为平均速度（average velocity），用符号 v 来表示。 大小：; 方向： 与这段时间内的位移方向相同。 平均速度是矢量： 既有大小，又有方向。 物理意义： 平均速度只能粗略地描述做变速直线运动的物体在一段时间内（或一段位移内）的平均快慢程度。; 1.由于做变速直线运动的物体在不同时间内的平均速度一般是不同的，因此 我们必须指明物体是在哪段时间（或哪段位移）的平均速度。通常所说的某物体的运动速度是多大，一般是指平均速度。; 1. 百米运动员，10s时间里跑完100m，那么他1s平均跑多少米？ 2. 一辆自行车在第一个5秒内的位移为10米，第二个5秒内的位移为15米，第三个5秒内的位移为12米，请分别求出它在每个5秒内的平均速度以及这15秒内的平均速度。 ;（2）瞬时速度 速度计 ??? 汽车中常见的速度计能直接读出车辆在某一时刻或某一位置时的瞬时速度。 根据图中指针指示的读数可读出瞬时速度大小，图中下部的数字显示的是本次行车的路程，上部数字显示的是该车行车总的里程数。　　　　　　　　　　; 定义： 如果△t 非常非常小，就可以认为 表示的是物体在时刻 t 的速度，这个速度叫做瞬时速度（instantaneous velocity）。 方向： 瞬时速度的方向与物体经过某一位置时的运动方向相同。 大小： 瞬时速度的大小叫做瞬时速率，有时简称速率（汽车表盘的读数实际是汽车的速率）。; 瞬时速度是矢量： 既有大小，又有方向。 物理意义： 瞬时速度总是与某一时刻（或某一位置）相对应，它精确地反映了某时刻（或某位置）物体运动的方向