中学物理教材教法与实验 第九章 物理习题与复习教学.pptVIP

第九章 物理习题与物理复习教学;§9.1 物理练习的作用和作业 的形式;;1、体现双边活动，调动主体作用； 2、巩固已学知识，加深理解运用； 3、应用数学知识，解决物理问题； 4、澄清概念混淆，扫清思维障碍； 5、教学检查考试，体现检测功能； 6、因人因材施教，培育智力能力;二、物理练习作业的形式（类型）;§9.2 解答计算题的正确思路  和基本层序;2、教师示范或学生讨论;（2）例题要有典型性;（3）举例要有针对性;3、学生练习。（独立练习）;? 贯彻因材施教。 ? 注意发现不同解法，典型错误要及时讲评。 ? 严禁题海战术。 中学常用方法是用练习册、题纸，当堂作出，交给教师，及时批改，及时发回。 ;二、解题程序与常用方法;2、析题;3、建立有关方程;4、求解;例题： 已知，一质量M=240克的木块，放在高h=0.8米的光滑桌面上，被一水平方向飞来的子弹打落在地面上（子弹留在木块中），落地点与桌边的水平距离S=1.6米，子弹的质量m=10克，求子弹击中木块时的速度（g=10米/秒2）;[分析]画出示意图 全过程可分为三个相联的过程。 （1）子弹与木块相互作用的过程，动量守恒； （2）子弹留在木块中，光滑、视为质点、满 足牛顿第一定律； （3）子弹和木块一起离开桌面，视为质点， 作平抛运动。;§9.3 几种常用的处理问题的方法;一、把研究对象，过程视为理想模型;处理问题的关键是：;[例];;;如图B：不是平面共点力系，应 看成刚体。平衡方程是：;二、等效代替法（粗略描述）;已知：匀强磁场B AB两点间距离为L， 金属线ABC以V向右 匀速运动。 求ACB线上的感生 电动势。;三、微元处理法（精确描述）;漫反射：可看成无数个小的平面， 每一小平面遵循反射定律。;四、近似处理法;§9.4物理习题课教学;一、习题课教学的基本程序;1、复习旧知识;2、教师示范举例或组织学生讨论 ;（2）例题要有典型性;（3）举例要有针对性;3、学生练习;（3）贯彻因材施教，对于程度不同的学生 在要求上和指导上，要注意区别对待。特别是要注意指导解题困难较大的学生。;4、小结;二、习题课教学中应该注意 的问题;（1）练习此题要用哪些知识点； （2）解此题都给哪些条件（是否有隐藏条件、多余条件） （3）解此题涉及的方法和技巧是什么； （4）解此题的难点、关键、易错处； （5）解此题能了解到哪些与生产、生活有联系的物理知识； （6）解此题能提高学生哪方面的能力。;4、要求适当在解题训练时，要严格认真，一丝不苟，扎扎实实，思路正、方法好、解答快、答案对。;§9.5物理复习的意义;1、复习可以克服遗忘； 2、复可以使知识系统化、条理化，形成良好的知识结构，澄清纠误； 3、复习可以使学生的认知能力得以发展（分析能力、概括能力） 4、复习可以使学生的知识拓宽和加深。（内涵、外延） ;§9.6 复习的种类和方法;2、阶段复习 利用整段时间将一章内容教学细致、系统复习。 作用使知识系统化、条理化——形成知识结构。 ①讲知识的前后联系； ②纠误排混； ③给出知识结构框架 ;3、总复习 期末收口阶段 ①抓知识系统化——查缺补漏、澄混排疑、集另维整，形成总体框架 。 ②抓难点、重点、关键，将知识归类。关键是常用环节、技巧、中间环节。 ③抓综合利用和提高。 ;二、物理复习内容和方法;2、物理规律的复习;3、规律应用;物理??习的方法