小学奥数举一反三(六年级)21-40.docxVIP

六年级数学奥数举一反三（下册)  PAGE \* MERGEFORMAT 136 第二十一周 抓“不变量”解题 专题简析： 一些分数的分子与分母被施行了加减变化，解答时关键要分析哪些量变了，哪些量没有变。抓住分子或分母，或分子、分母的差，或分子、分母的和等等不变量进行分析后，再转化并解答。 例1． 将 EQ \F(43,61) 的分子与分母同时加上某数后得 EQ \F(7,9) ，求所加的这个数。 解法一：因为分数的分子与分母加上了一个数，所以分数的分子与分母的差不变，仍是18，所以，原题转化成了一各简单的分数问题：“一个分数的分子比分母少18，切分子是分母的 EQ \F(7,9) ，由此可求出新分数的分子和分母。” 分母：（61-43）÷（1－ EQ \F(7,9) ）＝81 分子：81× EQ \F(7,9) ＝63 81-61＝20或63-43＝20 解法二： EQ \F(43,61) ??分母比分子多18， EQ \F(7,9) 的分母比分子多2，因为分数的 与分母的差不变，所以将 EQ \F(7,9) 的分子、分母同时扩大（18÷2=）9倍。  EQ \F(7,9) 的分子、分母应扩大：（61-43）÷（9-7）＝9（倍） 约分后所得的 EQ \F(7,9) 在约分前是： EQ \F(7,9) ＝ EQ \F(7×9,9×9) ＝ EQ \F(63,81)  所加的数是81-61＝20 答：所加的数是20。 练习1： 1、 分数 EQ \F(97,181) 的分子和分母都减去同一个数，新的分数约分后是 EQ \F(2,5) ，那么减去的数是多少？ 2、 分数 EQ \F(1,13) 的分子、分母同加上一个数后得 EQ \F(3,5) ，那么同加的这个数是多少？ 3、  EQ \F(3,19) 的分子、分母加上同一个数并约分后得 EQ \F(5,7) ，那么加上的数是多少？ 4、 将 EQ \F(58,79) 这个分数的分子、分母都减去同一个数，新的分数约分后是 EQ \F(2,3) ，那么减去的数是多少？ 例2： 将一个分数的分母减去2得 EQ \F(4,5) ，如果将它的分母加上1，则得 EQ \F(2,3) ，求这个分数。 解法一：因为两次都是改变分数的分母，所以分数的分子没有变化，由“它的分母减去2得 EQ \F(4,5) ”可知，分母比分子的 EQ \F(5,4) 倍还多2。由“分母加1得 EQ \F(2,3) ”可知，分母比分子的 EQ \F(3,2) 倍少1，从而将原题转化成一个盈亏问题。 分子：（2+1）÷（ EQ \F(3,2) － EQ \F(5,4) ）=12 分母：12× EQ \F(3,2) -1＝17 解法二：两个新分数在未约分时，分子相同。 将两个分数化成分子相同的分数，且使分母相差3。 EQ \F(2,3) ＝ EQ \F(4,6) ＝ EQ \F(12,18) ， EQ \F(4,5) ＝ EQ \F(12,15)  原分数的分母是： 18-1＝17或15+2＝17 答：这个分数为 EQ \F(12,17) 。 练习2： 将一个分数的分母加上2得 EQ \F(7,9) ，分母加上3得 EQ \F(3,4) 。原来的分数是多少？ 将一个分数的分母加上2得 EQ \F(3,4) ，分母加上2得 EQ \F(4,5) 。原来的分数是多少？ 将一个分数的分母加上5得 EQ \F(3,7) ，分母加上4得 EQ \F(4,9) 。原来的分数是多少？ 将一个分数的分母减去9得 EQ \F(5,8) ，分母减去6得 EQ \F(7,4) 。原来的分数是多少？ 例3： 在一个最简分数的分子上加一个数，这个分数就等于 EQ \F(5,7) 。如果在它的分子上减去同一个数，这个分数就等于 EQ \F(1,2) ，求原来的最简分数是多少。 解法一：两个新分数在未约分时，分母相同。将这两个分数化成分母相同的分数，即 EQ \F(5,7) = EQ \F(10,14) ， EQ \F(1,2) = EQ \F(7,14) 。根据题意，两个新分数分子的差应为2的倍数，所以分别想 EQ \F(10,14) 和 EQ \F(7,14) 的分子和分母再乘以2。所以  EQ \F(5,7)