19 《庄子》故事两则.pptVIP

这场“鱼之乐”的辩论体现了庄子和惠子二人各自怎样的思想？ 庄子追求“天地与我并生，而万物与我为一”，和万物平等共生，与外界契合无间。短文中的“鱼之乐”，其实也就是他愉悦心境的投射和外化。 惠子偏重于知识性的判断。论辩言语严密，逻辑性强，对事物的认知是持以寻根究底的态度，求实而缺乏美学意义上的欣赏。 力辩 求真 拘泥 【庄子】 【惠子】 巧辩 尚美 超然 轻松闲适，诗意盎然 深入探究 1.结合两则故事，比较庄子与惠子在思想、性格、气质等方面的差异。 《惠子相梁》中，惠子利欲熏心，薄情寡义，以自己的心思猜度庄子，却不知庄子清高自守，视官禄如“腐鼠”，避之唯恐不及。 《庄子与惠子游于濠梁》中，惠子好辩，重分析，对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。庄子智辩，重观赏，对于外界的认识，带有欣赏的态度，将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感的作用。如果说惠子带有逻辑家的个性，那么庄子则具有艺术家的风貌。 2.关于这场“濠梁之辩”的结果，有人说是庄子赢了，有人说是惠子赢了，你认为是谁赢了？ 3.学过这两篇短文，你对庄子思想有什么认识？ 庄子心境旷达，视荣华富贵如敝屣，他有着高雅的生活情趣。《秋水》一文所宣扬的是庄子一贯的思想，即人的生死、寿夭、祸福、穷通、贵贱、贫富、得失、成败等等都是完全相对的东西，并且是人力所不能左右的，应一切顺其自然。庄子鄙视功名富贵、追求快乐自由便是这种思想支配下的心灵选择。 ????庄子思想虽有消极虚无的一面，但其根本目标却在于要使人的生活和精神达到一种不为外物所束缚、所统治的绝对自由独立的境界。多少年来，庄子思想曾给乱世中饱经沧桑的心灵以莫大的安慰，即使在物质文明高度发达的今天也有它独特的作用。? 结构梳理 惠子→力辩、求真、拘泥 庄子→巧辩、尚美、超然 万物与我为一 庄子与惠子游于濠梁 文言小结 或谓惠子曰（ ） 欲代子相（ ） 搜于国中三日三夜（ ） 非梧桐不止（ ） ◆古今异义 古义：有人 今义：或者，表选择的连词 古义：对人的尊称 今义：孩子，儿子 古义：国都 今义：国家 古义：栖息 今义：停止 于是鸱得腐鼠（ ） 安知鱼之乐（ ） 古义：两个词，在这时 今义：连词，表示后一事紧接着前一事 古义：怎么 今义：安全 之 庄子往见之 安知鱼之乐 子之不知鱼之乐全矣 （代词，指惠子） ◆一词多义 （助词，的） （助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无义） 于 搜于国中三日三夜夫鹓 发于南海 飞于北海 （介词，在） （介词，从） 全 子之不知鱼之乐全矣 全汝形，抱汝生 （副词，完全，确定是） （动词，保全） （动词，到） ◆词类活用 惠子相梁，庄子往见之 （名词用做动词，做宰相） ◆文言句式 倒装句： 搜于国中三日三夜。 （介词结构后置，应为“于国中搜三日三夜”） 判断句： 是鱼之乐也。 （“……也”，表判断） 省略句： 惠子相梁。 （动词“相”后省略介词“于”） 拓展延伸 　　《庄子》有许多内容已演化为寓言和成语，保留在现代汉语中。下列寓言和成语都出自《庄子》： 鹏程万里　 扶摇直上　 越俎代庖　 望洋兴叹 朝三暮四　 薪火相传　 东施效颦　 盗亦有道 无中生有　 枯鱼之肆　 呆若木鸡　 无用之用 蜗角之争　 每况愈下　 涸辙之鲋　 邯郸学步 窃钩者诛，窃国者为诸侯　 成者英雄败者贼 运斤成风　 痀偻承蜩　 庖丁解牛　 大而无当 中规中矩　 大相径庭　 朝生暮死　 椿萱并茂 沉鱼落雁　 秋毫之末　 栩栩如生　 目无全牛 如土委地　 迎刃而解　 游刃有余　 得心应手 踌躇滿志　 不翼而飞　 支离破碎　 真知灼见 探囊取物　 舐痔舔痈　 屠龙之技　 强聒不舍 吐故纳新　 鼓盆而歌　 昭然若揭　 似是而非 螳螂捕蝉，黄雀在后　 失之交臂　 捉襟见肘 学富五车　 栉风沐雨 …… 课后作业 1、搜集有关庄子的小故事； 2、课下自由阅读《庄子》。 课后习题参考答案 一、朗读课文，注意读出人物的语气，并回答下列问题。 1.庄子讲鹓鹐的故事，用意是什么？ 2.庄子坚持认为“出游从容”的