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2017-04-17 发布于湖北
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16《不求甚解》j教案

不求甚解;教学目标： 1.理解“不求甚解”的含义。 2.学习针对对方认识过程的逻辑错误展开反驳的方法。 3.学习并掌握引用论证,举例论证的方法。 4.讨论交流阅读的方法。;教学重点： “不求甚解”的正确含义；掌握引用论证,举例论证的方法教学难点： “不求甚解”和“会意”之间的关系把握反驳的过程 ;作者简介：马南邨( )：（1912—1966）邓拓的笔名，福建闽侯人。当代著名的思想理论家和散文作家。1962年3月，以“马南邨”的笔名在《北京晚报》开辟《燕山夜话》杂文专栏一直写到同年9月2日。邓拓的杂文寓教于乐，针砭时弊，集思想性、知识性、趣味性于一体，在当时产生了很大的影响。 ;考考你?;不求甚解;整体阅读思考:;1、对方的观点：树靶子;;;“不求甚解”出处; 不懂会意甚解;陶渊明的读书观：;（2—4）正面阐述陶渊明的本意;找出学者们的读书方法：;陶渊明;陶渊明的读书观：;诸葛亮的读书方法;诸葛亮的读书观：;宋代理学家陆象山语录;读书态度;4、作者运用了哪些论证方法呢？;举例论证;归纳总结;总　　　结;你说,我说,大家说;几种读书方法;品读法;助读法;摘读法、圈点法;寻读法;析读法;