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第一章 导论 1、传播学的两大学派 2、传播学的研究对象和研究范围？ 3.传播学研究的研究层次（及特点)？ 4、英国的传播学研究从60年代开始蓬勃兴起，可分为哪四大学派？ 5、日本的传播学研究始于二战以后，有两大特点？ 6、人类社会的传播现象是怎样产生与发展的？ 7.简述西方传播学的起源、发展与流派。 8.学习传播学的必要性和重要性(现实意义)? 9、传播活动的演变和社会需求以及科技发展的关系 10、传播学的主观条件和客观条件 1、传播学的两大学派 在国际范围内，传播学研究可分为两大学派：1、一派是以美国为中心，包括加拿大、日本、澳大利亚等环太平洋国家在内的传统学派。2、另一派是和美国传统学派相对立的、以西欧为中心的批判学派。他们中最有实力的当推发源与德国的法兰克福学派。法兰克福学派诞生于20年代，是西方研究马克思主义的学术流派。第一代代表人物有霍克海姆、阿多诺、马尔库塞等，新一代传人有哈贝马斯、施密特等。他们主要研究资本主义社会中大众传播媒介的作用和弊端，重点放在对传播与社会、政治、经济、文化等关系的批判方面。 2、传播学的研究对象和研究范围？ （一）传播学的研究范围：传播学研究包括人类社会所有的传播现象和传播活动，范围十分广泛。（二）传播学的研究对象,由于传播学的研究范围十分宽广，所以研究对象只能大体界定为：不同时代和不同社会形态以及不同层次的人类信息传播行为。 3.传播学研究的研究层次（及特点)？ 第一层次：按信息传、受范围大小分为：自我传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播。(1)自我传播：就是体内传播或人的内向交流，是每个人本身的自我信息沟通。特点：①信息的传播者和接收者是合为一体的；②传播的互动过程，仅限于自己；③人脑信息库的内储信息量的多少，决定自我传播的活跃程度。(2)人际传播：狭义：指个人与个人之间面对面或借助媒介进行的信息交流，亦称亲身传播； 广义：包括群体传播和组织传播在内，形成亲身、群体、组织三个人际传播层次。特点：人际传播具有社会性，是大量存在的。反馈灵活，互动频繁。通过传播向他人展示自我，在他人反应中认识自我、了解他人。人际传播与人际关系有着密切联系。(3)群体传播：即团体传播，指人们在“群体”范围内进行的信息交流活动，纳入了社会系统。特点：群体内部和群体之间都包含着能动的相互关系。群体传播会形成凝聚力。个人会产生归属感、认同感，获得支持的力量。(4)组织传播：有组织、有领导、有计划、有一定规模的信息交流活动，即由各种相互依赖关系的关系结成网络，为应付环境的不确定性而进行的信息交流过程。特点：①按方向，组织传播方式分：自上而下、自下而上、横向传播； ②按沟通渠道，组织传播方式分：正式、非正式；(5)大众传播：指传播组织通过现代化的传播媒介，对极其广泛的受众所进行的信息传播活动。特点：①借助特定的传播媒介传递信息；②所传播的信息是公开的、面向社会的，受众则是大量的、匿名的、各不相干的；③传播的信息是单向流动的，来自受众的信息反馈也是有限的、滞后的；④科技特别是电子技术的快速发展应用使得大众传播更快捷广泛；⑤由组织和职业传播者发布，而不是由个人。 第二层次：按传播学自身结构，分三个研究层次：①理论；②模式；③研究方法； 第三层次：按不同领域划分：横向研究、纵向研究； 第四层次：按研究的问题与着眼点划分：宏观研究、微观研究。 4、英国的传播学研究从60年代开始蓬勃兴起，可分为哪四大学派？ 1、以麦奎尔为首的社会学派；2、以霍洛伦为代表的社会心理学派；3、以奇斯曼和加纳姆为代表的政治经济学派；4、以利兹大学电视研究中心为代表的“职能”学派。 5、日本的传播学研究始于二战以后，有两大特点？ 1、沿袭外国主要是美国的理论体系，并着重发展了受众有权直接参加传播过程的“社会参与论”；2、是实践研究优先于理论探索。 6.人类社会的传播现象是怎样产生与发展的？传播作为一种社会现象，是和人类文化史，社会发展史并存的，传播是一种社会行为，它的产生与发展是由来已久的。 7.简述西方传播学的起源、发展与流派。传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问。传播学是本世纪40年代以来跨学科研究的产物。传播学诞于美国，美国学者分别从不同角度探索传播规律，形成了多种传播模式，运用不同理论分析传播。在国际范围内，传播学研究大体分为两大学派：以美国为中心的传统学派，以西欧为中心的批判学派。 8.学习传播学的必要性和重要性(现实意义)? ①有助于建立有中国特色的传播学理论体系；②对新闻改革起到参考，借鉴作用；③对社会信息系统的建设，信息资源的开发利用，高新科技带来的社会变革，推动我国进入新世纪的信息时代，都有重要意义。 9、传播活动的演变和社会需求以及科技发展的关系：1社会需求