义务教育教科书3年级英语Unit3Sounds.docVIP

? 单元准备 教学单元 Module1 Using my five senses? Unit3 Sounds 单元主题 提醒别人注意倾听。 请求别人帮助。 安慰别人。 单元目标 掌握本单元的核心单词。 能用What can you hear?提问，并能用I can hear…回答。 能用Listen！提醒别人注意，能用Help！向别人求助，能用Don’tworry.安慰别人。 能正确读字母t和d在单词中的发音。 知识要点 核心句型和日常用语： What can you hear? I can hear a plane. Help! Don’tworry. 词汇： bike,bus,plane,ship,car,train,can,hear,listen 3.语音：字母t和d在单词中的发音。 学习准备 词汇卡片。 录音机和磁带。 彩笔? 英语教案 课题 Unit3 Sounds 课时 1? 学习目标 帮助学生学习本单元的核心词汇。 通过游戏活动，帮助学生巩固单词的记忆。 学习重点 词汇：bike,bus,plane,ship,car,train,can,hear,listen 学习环节 学习过程 补充与修改 创设情境 1.播放各种动物发出的声音，让学生听声音，猜一猜。 T:（play the recording of the sound that a cat/dog/mouse makes） Listen!What is it？ Ss:It’s a cat/dog/mouse. 2.单词卡片，带领学生朗读并拼读单词：bike,bus,plane,ship,car, train,can, hear,listen。 T：（show the flashcard for train）Train. T-R-A-I-N，train. Ss:Train. T-R-A-I-N，train. 学生跟读几遍。然后抽走一张卡片，让学生说说哪一张不见了，说出并拼读单词。 T: What is missing? Ss:It’s a bus. ? 自主尝试 把街道图片发给每个学生，让他们在图中交通工具的旁边写上名称。 把挂图铁在黑板上，然后播放各种交通工具的声音，让学生判断他们听到的是什么。 T:（play the recording of the sound of a train） What can you hear? A bus or a train? Ss:A train. ? 小组合作 结合本课内容开展小组活动，活动形式：四人一组玩转陀螺下棋游戏，要求A方或B方学生正确地独处与棋子相对应的图片，并用这张卡片上的单词编一段对话，如： A1:What is it？ A2:It’s a car. A1:What colour is it? A2:It’s black. ? 达标练习 ( )1.What can you hear? A.It’s red. ( )2.How is it? B.I can’t find my ball. ( )3.What colour is it? C.Yes,it’s my desk. ( )4.What’s the matter? D.I can hear a bus. ( )5.Is this your desk? E.It’s sweet. ? 英语教案 课题 Unit3 Sounds 课时 2? 学习目标 帮助学生进一步学习重点句型What can you hear?I can hear a plane.和日常用语Listen。 2.学生通过Say and act栏目中的对话学习进一步巩固本单元的核心句型。 学习重点 句型： What can you hear? I can hear a plane. 日常用语： Help! Don’tworry. 学习环节 学习过程 补充与修改 创设情境 带领学生唱一首与声音有关的儿歌，帮助学生复习上一课学过的单词。? 给学生听一段录音，里面有各种各样的声音，如猫、狗、汽车、飞机等发出的声音，让学生通过回答问题，回忆学过的单词。 T:What can you hear? S1:A dog. S2: A car. ? 教师引领 1.带领学生读Tick and say课文，在跟录音读课文，然后抽查几个学生，看看他们能否读正确。 2.播放Tick and say的录音，让学生听录音，一次购出行硬的交通工具。然后让学生结对说一说。 S1:What can you hear? S2:I can hear… ? 自主尝试 听音猜物游戏。出示不同的卡片，让学生从盒子里取出物品，模仿物品发出的声音，让学生