pep)小学英语5年级下册教案unit6.docVIP

葫市小学五年级英语Unit6备课框架 一、单元教材分析： 本单元的主题_A Field Trip，是谈论__野外效游话题，教材给出的情景是_人们在效外活动_，在话题上和_现在进行时的一般疑问句和新学的动词短语 (学生学过的、即将学的知识)有联系。本阶段学生对该单元已有的知识架构有_现在进行时的陈述句形式。 项目 内容 关联内容 单词 四会 　take pictures ，watch insects， pick up leaves， do an experiment， catch butterflies， count insects， collect leaves， write a report， play chess， 　have a picnic， honey 其他 have a look, woods, ant, interesting, thing ,him, leave, us, over there. 句子 四会 Are you eating lunch? No, we aren’t. Are they eating the honey? Yes, they are. Is he playing chess? Yes, he is. Is she counting insects? No, she isn’t. 其他 We are doing an experiment. What do ants like to eat? Tell him we are leaving...... 语法 现在进行时的一般疑问句形式 Be(am/is/are)+主语+v-ing形式+其它? 文化 了解效游及准备出游行李的常识。 其他 了解字母y和字母组合igh,qu的发音规律，并读出例词。 Unit6单元教学目标 维 度 目 标 语言技能 1、能询问别人他人正在进行什么活动，并能正确表述自己或他人正在进行的活动。 2、能围绕主题展开对话，学会新知，并尝试自编对话，模仿讲述故事。 3、能够听懂、会唱歌曲“Field Trip”。 语言知识 1、能听、说、读、写四会词组和四会句型。 2、 通过朗读归类单词及三个绕口令，掌握字母y及字母组合igh, qu的发音。 3、能够听、说、认读A、/B部分Let’s talk 、 Read and write 中的白体句子。 4、了解story time 和Good to know部分的内容。 情感态度 1、激发学生热爱大自然的美好情感，培养学生仔细观察的良好习惯。 2、教育学生要保护益虫，保护环境。 学习策略 注重新旧知识的融会贯通，加强小组合作和交流。 文化意识 通过在课堂上创设的情境，使学生感受一次实地考察的野外旅行，增长有关的课外知识。 单元教学课时安排 课时 教学内容 目标预定 1 A Let’s chant Let’s learn Let’s play 2 A Let’stry Let’s play Let’s talk Ｃ　Good to know 3 A Read and write　Listen and write 4 B Let’s learn Let’s play C Pronunciation 5 B Let’s try Let’s talk　Pair work C Story time 6 B Read and write C let’s check 第一课时 教学内容 A Let’s chant Let’s learn Let’s play 教学 时间 教 学 目 标 知识 目标： 能够听、说、读、写本课动词短语的ing形式：taking pictures , watching insects , picking up leaves , doing an experiment , catching butterflies . 能力 目标： 能够听、说、认读What’s Sarah doing ? She’d doing an experiment 并能在情景中运用。 情感 目标： 培养学生乐于参与游戏、活动，乐于探究，热爱自然。 教学重点 掌握Let’s learn部分的五个动词短语的ing形式，并能进行简单问答。 教学难点 难点：单词insects , experiment以及picking up的发音。 教学用具 录音机和录音带，本课五个短语的词卡 教 学 方 法 TPR全身动作反应法 教学过程设