20122年级数学上教学计划.docVIP

所城镇高埕小学20 12 学年度第一学期教学计划表 教材版本： 人教版 拟订时间： 2012 年09 月19 日 学校高埕年级二学科数学教师 杨伟忠 指导思想以三个面向为指针，以《数学课程表标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据。帮助学生掌握知识,培养学生学习数学的兴趣,使学生在获得知识、基本技能的同时,促进学生个性的全面发展。╗课 程标准 ╚ 对 本 级 科 的 要 求知识目标1．掌握100以内笔算加、减法的计算方法。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法。 2．知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 3．初步认识长度单位厘米和米，认识线段，认识角和直角；初步学会画线段、角和直角。 4．初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。 5．初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 6．通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。学习目标⒈会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题能够运用 所学的100以内的加减法知识及表内乘法解决生活中的一些简单问题。 ⒉会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 3.长度初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。 4.初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 5.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。 6.初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。 情感目标⒈使学生在学习活动中获得积极的情感体验，激发学生的学习兴趣，培养学生合作意识，树立自信心。 ⒉感受数学与实际生活的密切联系，学会欣赏数学美，提高学习数学的兴趣。 ⒊在解决问题的过程中，对学生进行爱国教育。 教 材 思 想 体 系 、 内 容 体 系 分 析 这册教材是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性，使实验教材具有创新、实用、开放的特点。另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。 这册教材的计算教学内容是100以内的加、减法笔算和表内乘法。这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。因此，在这两部分计算教学中，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。在量的计量方面，本册教材出现厘米和米的认识，让学生通过各种自主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。在空间与图形方面，本册教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。在统计知识方面，本册教材安排的是简单的数据收集和整理的方法，认识以一当二的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的过程。数学广角”是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。  学 生 能 力 分 析 二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,有意注意的时间较短。 部分学生的计算能力分析应用题的能力还是很差，学生做题不够认真，检查不仔细。还存在大量的不利因素：如本班新增的学生基础和能力都较差，1人纯粹连自己的名字都写不会，难以完成学习任务；另外，好说好动，精力难以