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高考散文阅读专题攻略;题型四 ： 散文阅读之语句题 ;体会词语含意，品味精彩语句 词语重在理解其丰富含意，句子则重在鉴赏其语言表达效果。 ;（一）哪些词语会成为考查对象？;常见题型;答题思路： ①词不离句是理解词语的基本原则，不管解答哪类词语的意思，都应紧扣作者在文中的观点句和主旨句。 ②注意运用“六比较”辨析词义：比较范围大小、比较词义轻重、比较搭配习惯、比较构成成分、比较词性功能、比较感情色彩与语体色彩。 ③平常要熟悉各种修辞格，明确文中究竟运用何种修辞手法，透过词语的表面意思，去理解该词在文中的隐形意义，进而深入体味作者遣词的用意。 ④找出该指代词语在文章中的位置，理清指代对象的范围，根据语境确定指代对象和内容。; 在诗人的最重要的几部文学著作之间的长长间隔里,我们都不难发现他怎样匍匐到土地???,与庄园里的农民,特别是孩子和农妇们打成一片,割草,缝鞋子,编识字课本,收割,种植……他做他们所做的一切,身心与土地紧密结合。这对于他,并非完全是刻意如此,而是一个自然而然的过程,他只能如此,他就是这样的一个生命。①他在它们中间他可以融化在它们之中,融化在泥土之中。 ; 第一步：理清指代对象的范围：“它们”指代的范围应在它所在句子的上下文中。上句“我们都不难发现他怎样匍匐到土地上……种植……”，“他做他们所做的一切，身心与土地紧密结合”(指土地上的人和事)，下句“他可以融化在它们之中，融化在泥土之中”(指土地)。 ;（二）哪些语句会成为考查对象？;该题型常见的命题形式有： ;①做到“三注意”：首先要注意从本句入手，看清句子在文中的位置，确定答题区域。其次要注意划分句子的主干与枝叶成分，尤其是枝叶部分，有时枝叶部分就是答题的切入点。再次要注意本句与上下文句子之间的关系。一般说来，句子间的相互关系有指代(复指)、总分(分总)、说明、扩展(含阐述、解说)、比较、呼应等。 ; 在戈壁上赶路,还能经常看到这样的情景:一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林,因缺水而死亡了。仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场,死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下,一条条高高举起的瘦曲干枯的胳膊直指蓝天,密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋,为活着的伙伴和为死去的自己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体,唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。 　　在戈壁大漠中赶路,满目皆是巨大的悲壮。走一趟大西北,人会坚强几分;走一趟大西北,长不大的孩子会长大。 ;　　结合上文提到的“三注意”“三想到”解题思路，理解这句话在文中的含意，应紧扣作者对大西北的赞美这个主旨。同时应注意句子所在的段落属于作者在描写了大西北环境的恶劣后的一段议论，分两个层次，一是大西北充满悲壮，一是在这里可以感受到坚强，学会坚强。 可知“长不大”是指没有成熟、没有大西北的精神品格，“长大”指有了这些品格。 ;　　　选择回答“有作用”的语句往往有以下特点： 在内容上具有提示性或导引性的语句； 在表达上深化文章内涵的语句； 体现文章脉络层次的关键句； 寄托思想感情的语句。 解答这类题多从主题和语言表达等方面入手。 ;①说说××词在文中的作用或好处。 ②说说划线处的句子在文中的作用或好处。 ;①切中文章主题。一篇文章语言的遣用，都要根据主题表现的需要来确定。解答词句作用题，可以与文章的主旨相联系，这样句子作用题的答案无外乎就是“揭示主题”“突出中心”等。 ; 这是一个奇特的人物。在文学的星云中,像他一样的文坛“恒星”大概不会太多。在中国,也只有屈原、李白等才能和他媲美。第一次读《少年维特之烦恼》,掰指计算作家当时的年龄,感受一个少年的全部热烈。那时觉得如此饱满的情感只会来自一种写实,而不需要什么神奇的技巧。现在看这种理解有一多半是对的。一件伟大的艺术品,究竟需要多少技巧?不知道。我们只知道它会是一位伟大的艺术家写的,它只要源于那样的一颗心灵。心灵的性质重于一切。今天终于以另一种方式接近了你。今天来到了从小觉得神秘的这位艺术家生活过的实实在在的空间。多么不可思议,多么幸福。我们可以用手摸一下诗人触摸的东西,小心翼翼。我们试图通过逝去的诗人遗留在器物的神秘,去接触那颗伟大的灵魂。 　　;　　该题一句两考(含意、作用)，含意的理解思路见上文的“句意理解”的思路。第二问的题干指明了答题的方向，是围绕结构的作用回答，根据“思路引导”中“纵观篇章结构”的思路，该句属过渡句，起承上启下的作用。 ;　　句子赏析，侧重从欣赏的角度来品味它的艺术表现力。命题者一般会选择表达上富有特色的语句，如韵味深长的描写句、生动可感的修辞句等。 ;①回答这类问题遵循“两结合”原则，只回答其中一方面都是偏误的。思想内容可以从句子表达意义、思想内涵、感情等方面考