第十三章 非参数检验课件.pptVIP

概述 相关样本的检验 独立样本的检验;第十三章;概述 相关样本的检验 独立样本的检验;第一节 概述;（二）非参数检验法;二、非参数法的应用范围;三、非参数法的优缺点;四、参数和非参数的比较;五、方法;第二节 相关样本; 例13-1：用匹配设计法对9对运动员进行 不同方法训练，每一对中的一名按传统法训 练，另一名按新法训练。训练一段时间后， 对所有人员统一考核，结果如下。试问能否 认为新训练方法显著优于传统方法？;（一）小样本符号检验; 1 2 3 4 5 6 7 8 9;① 单侧检验判断规则 ; r与CR p 显著性; 例13-2：某校初一数学实验在期中考试以 后进行了一项数学改革实验，下表是随机抽取 的13名学生期中考试和期未考试的成绩。试 问这项教学改革是否有显著效果？; 例13-3：心理治疗家对16名睡眠障碍者进行放松技巧训练，三个月后收集其睡眠质量主观评定结果如下表？试问训练前后睡眠质量是否得到改善？;（二）大样本的检验;校正法：;⑴ 提出假设;⑶ 求N;⑹ 决策：;2、?2检验;⑴ 提出假设 ;二、符号秩次法（Wilcoxon检验法）;1、小样本检验;相关样本;⑶ 分别求正负号的等级和（T）;∵N=9，T0.05=6；;2、大样本——近似正态法; 例13-3; D 7 7 22 7 12 3 8 10 16 24 13 21 8 R 4 4 14 4 9 1 6.5 8 11 15 10 13 6.5 添号 4 4 14 4 9 -1 -6.5 8 11 15 10 13 -6.5;⑴建立 假设 ;相关样本;相关样本;（三）添号秩次检验可靠性问题;1、符号检验法 ; 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13;T=6＜ T0.01，; 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13;相关样本;结论; 例13-6：将三岁幼儿经过配对而成的实 验组施以五种颜色名的教学，对照组不施 以教学，后期测验得分如表。试问颜色名 的教学是否有明显效果？;第三节 独立样本;T分布的特点;; ⑴ 提出假设;独立样本;独立样本;2、大样本：U检验;独立样本;⑴ 建立假设; ⑶ 决策;二、中位数法;⑴ 建立假设; 例13-7：为研究RND是否可作记忆促进 剂，以老鼠为对象分成两组。实验组 （n1=16）注射RND，控制组（n2=15）?? 射生理盐水，然后在同样条件下学习走迷津， 结果如下（时间），试试问RND是否起到记 忆促进的作用？; 组 别 X;X 16 16.2 16.3 16.5 16.6 16.7 16.8 16.9; 实验组 控制组;2、多个独立样本;⑴ 建立假设;③ 列表，求χ2值;⑶ 比较决策;内容回顾与复习;描述统计;集中量数;差异 量数;相对量;相关 量数;推断 统计;统计估计;两均数之差的检验;方差分析——三个或以上均数的检验;回归分析;非参数检验