八年级物理新人教版声音的产生与传播-案例.ppt

八年级上册物理第二章 第一节 一、 声 音 的 产 生 请同学们做以下的两个实验： 1、请同学们拿出一张纸，或者一把直尺、一根 橡皮筋等，大家想办法让这些物体发出声音。 想一想：这些物体发声时有什么共同特点？让它们停止发声，看它们不发声时又有什么共同特点？ 2、发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头 。 我们可以发现，发出声音的物体在 振 动 声音的产生 声音是由物体的振动产生的 说话时声带在振动 敲鼓时鼓面在振动 弹吉他时，吉他发优美动听的声音 琴弦在振动 声音的产生——声音是由于物体的振动而产生的。 声音的产生 正在发声的物体叫声源。 声源的概念： 举例说明声源的概念。 1：人的发音声源是振动的声带； 2：琴的发音声源是振动的琴弦； 3：纸的发音声源是振动的纸片。 声源---是指正在振动发出声音的物体。 实验表明：一切发声的物体都在振动，物体停止振动时声音就不再产生。 说说下列声音的声源各是什么？ 1：演奏二胡的声音。 答案：胡弦 2：敲击锣鼓的声音。 答案：锣面、鼓面 3：蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡”的声音。 答案：翅膀 课外查询： 1：春天，田野里青蛙“呱呱”的叫声，声源是什么？ 2：夏天，树枝上蝉“吱吱”的叫声，声源又是什么？ 声音的传播 我们通常听到的声音是通过什么传到我们的耳朵引起听觉的呢？ 音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播。声以波的形式传播，我们把它叫做声波。 实验说明，空气能传播声音。 声音的传播 声音的传播 1、我们在钓鱼时，能不能大声说话？为什么？ 2、下面是用电子音乐网捕鱼的图片，它又说明了什么? 结论：除了空气等气体外，液体也能传播声音。 请同学们做以下的两个实验： 1、把两张课桌紧紧地挨在一起。一个同学 轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张 桌子上。 2、两张桌子离开一个小缝，再试一试。 结论：除了气体，液体以外，固体也能传播声音。 声音的传播 声音能靠一切气体，液体，固体 物质作媒介传播出去，这些作为传播 媒介的物质简称为介质。 声音是靠介质传播的。 思考： 如果没有介质，例如在真空中声音能否传播？ 声音的传播 实验：真空能否传声？ 实验分析与归纳： 结论： 声音可以在气体中(如空气)传播，但在真空中声音不能传播。 知识运用： 宇航员在太空中或在月球上能不能面对面的交谈？为什么？ 中国人的骄傲： 宇航员在太空中或在月球上能不能面对面的交谈？为什么？ 对着高墙或山崖喊话，要过一会儿 才能听到回声，这说明了什么？ 这说明声的传播需要一定的时间，声传播的快慢用声速描述。 声在每秒内传播的距离叫做声速。 声音的速度 三、声 音 传 播 的 速 度 请大家猜想一下声音在气体、液体、 固体中传播时，在哪种介质中传播得最快？ 声音在不同介质中传播速度不同，一般情况下：声音在固体中传播最快，在液体中次之，在气体中最慢。 声音在15℃的空气中的速度是340m/s。 声音的速度 （请同学们在课本上找答案） 想一想：假如你是一名计时裁判员，你是听到枪响后开始计时的吗？为什么? 骨传声：声音通过骨头、颌骨传到听觉神经，引起听觉，这种传导方式叫做骨传声。（固体传声） 小 结 一、声音是由物体的振动发生的。 二、声音的传播要依靠介质（气体、 液体、固体）。 三、声速的大小既跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。 15oC 时空气中声速是340m/s。 练习: 1声音是由于物体的( )产生的. 2.锣发声的时候,用手按住锣面,锣声就消失, 这是因为( ) A、手挡住了锣发出的声音 B、手按锣面,使锣停止了振动 C、手使锣面振动加快 振动 B 3、常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。 其中的风声、雨声、读书声分别是____________ 振动产生的声音. 空气、雨水、声带 将一只开着电铃放在密封的玻璃钟罩内， 接通电源。 1、你听到电铃声了吗？( ) 2、用真空泵抽出罩内的空气，当空气被抽 出时，电铃声会(减弱、变得更响亮)___________。 当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？( ) 声音可以在真空中传播吗？(