《u初中语文八年级下册》课程纲要(2015-03-04).docVIP

专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需 文档下载最佳的地方 PAGE  专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需 文档下载最佳的地方 人教版《初中语文八年级下册》课程纲要 ◆课程名称：人教版八年级语文上册 ◆课程类型：必修课程 ◆适用年级：八年级 ◆总课时：80课时左右 ◆授课对象：八年级3班、4班学生 ◆设计教师：赵永桂 ◆课程目标： 1、在阅读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，会写本册要求书写的100个生字。继续学习用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 2、继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注意联系情感积累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，在体悟中促进朗读表达。继续练习默读，养成一边默读，一边思考的习惯。有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 3、说明性文章，能抓住关键词句抓住要点，抓住典型例子了解常见说明方法（列数字、举例子、作比较、打比方）的特点，初步体会其好处。 4、阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 5、阅读中根据课文内容及文体特点，利用导语、课后题或其他方法，抓住文章的主要内容或要点；继续学习抓住关键词句、重点句段理解课文内容，能联系自己的生活经验，体会课文表达的思想感情。 6、在阅读中能抓住关键词句，揣摩文章的表达顺序（时间顺序、倒叙、插叙等），初步领悟文章基本的表达方法（如前后照应、首尾连贯，详略得当，围绕中心论点论述，以小见大、叙议结合，修辞方法，对比、映衬、暗示等写法，以及标点符号的特殊用法等），并能在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，说出自己的感受，做出自己的判断，有自己的见解。， 7、能背诵教材规定的优秀古诗词。 8、能根据需要搜集信息，利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于50万字。 9、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能根据表达和交流的需要写作。能写较复杂作文和想象作文，内容具体，感情真实；课内习作10次，45钟能完成600字习作。会写读书笔记和活动计划、活动总结、倡议书、建议书和演讲稿等常见的应用文。能修改自己的习作。 10、乐于与人交流，积极参与讨论，敢于发表自己的意见；听人说话能认真倾听，能抓住要点，并简要转述；能根据交流的主题、对象和场合，结合自己了解的材料、思考，稍做准备，做简单的发言；表达意思清楚，有条理，语气、语调适当；在交际中尊重、理解对方，注意语言美。 11、开展综合性学习，能策划简单的校园活动，围绕主题讨论和制定活动计划，分工合作，在实践活动中表达对母校、老师、同学的感谢。对自己学习和生活中问题，能利用图书馆、网络等信息渠道搜集资料、组织讨论或展开调查活动。 12、在学习语文的过程中，通过读懂课文内容、联系生活、搜集资料等方式感悟人生的哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。感受各具特色的民风民俗，认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧；尊重多样文化，吸取人类文化的营养。受到革命传统教育和革命人生观的教育。进一步理解科学精神的内涵，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。 ◆内容与标准： 第一单元：人生历程 ◆内容标准：概述五篇课文的思想内涵，说出自己所了解到的社会人生。能说出叙事性作品的文体特征。能说出重点语句的丰富含义。 教学安排： 【课时1】第一课：藤野先生 第一课时：文章结构 【课时2】第一课：藤野先生 第二课时：人物性格 【课时3】第一课：藤野先生 第三课时：爱国精神 【课时4】第二课：我的母亲 第一课时：文章结构 【课时5】第二课：我的母亲 第一课时：作者感情 【课时6】第三课：我的第一本书：重点语句 【课时7】第四课：列夫托尔斯泰 艺术手法 【课时8】第五课：我的童年 思想内容 【课时9】作文：感受母爱 【课时10、11】写作练习 【课时12、13】习题讲评 第二单元以心灵之声为专题（散文诗） ◆内容标准 1、学习文章使用联想和想象的方法，能区别出联想和想象的语句 2、能说出直接抒情与间接抒情两种表达方式的不同， 3、说出抒情性语言所表达出的作者情感。 4、加强诵读，背诵优美的语段和名言警句。 5、能说出作者的思路和语路， 6、能解释说明文章如何使用托物言志或借物寄情等方法来歌颂和赞美大自然，寄寓深情厚意。 ◆教学安排 【课时14】 第六课《雪》第一课时 【课时15】 第六课《雪》第二课时 【课时16】 第七课《雷电颂》第一课时 【课时17】 第八课《短文两篇》第一课时 【课时18】 第九课《海燕》第一课时 【课时19】 第九课《海燕》第二课时 【课时20】 第十课《组歌》第一课时 【课时21】