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基于校企合作的高职教材开发实践与思考 　　摘 要： 教材的开发与实践是高职院校建设过程之中的总要内容，而高职院校是以培养专业型人才为目的，所以，在高职院校的教材开发与实践的过程之中，应注重校企合作理念。校企合作，即高职院校与企业之间相互合作，互相提供经验与机遇，从而实现学生素质的全面性建设，使高职院校能够成为具有自身独特性的实践型学校。本文对校企合作高职教材开发实践进行思考，探讨校企合作的高职教材的开发实践理念，为我国高职院校的教材开发与实践提供更多的理论依据。 　　关键词： 校企合作；高职教材；时间与思考 　　校企合作的高职院校是集教育、管理以及工作实践为一体的教育模式，这种教育模式比较适合应用于我国的高职院校之中，能够对我国的高职院校学生提供更多的实践经验。为了能够培养高职院校学生的综合实践能力以及工作能力，使学生能够满足社会发展的需求，在社会上找到自身的立足之地。由于高职院校的教育具有极强的专业性，因此，在进行教材选择与开发时也应选择具有专业性的教材，并利用专业性教材来完善学生的日常理论课程。所以，高职院校的教材也应注重校企合作，将工作实践经验教育放在首位。 　　一、 校企合作开发教材的意义 　　教材是课堂教学中使用的重要工具，对于学生具有积极的引导作用。教材的重要性是不言而喻的，但就现在的情况来看，我国高职院校使用的教材都不是十分理想，目前我国高职院校使用的教材大多数都为在校教师编写，由于高职院校的在职教师大多专注于对学生的教育，以课堂教学为主，而忽略了实践方面的内容。所以，虽然高职院校在职教师的教学经验丰富，但是在就职工作方面的经验还是较为欠缺，不能为学生提供真实的参考，所以，也就不能和帮助学生增加工作经验。在这样的情况之下，教师写的教材就会更加偏向理论，而实践经验的部分极其容易与实际情况产生冲突，对学生造成影响。 　　如果利用校企合作的契机来进行教材编写，由学校的合作企业负责部分教材内容的编写，就能够有效解决这种理论和实际不符合的现状。我国的经济发展为迅速，在经济发展的带动之下，各行业内的竞争也逐渐激烈。面对激烈的竞争，企业需要不断调节自身，推陈出新，利用各种方式来提升自身的竞争力，所以，企业最需要的就是具有专业型、能力强的人才。对于企业来说，员工的工作能力是最重要的，学生在刚刚走上工作岗位时，难免会缺乏工作的能力。所以，学校在教学的过程之中，需要加入更多的实际经验，学校与企业合作就是一个良好的途径。 　　二、 我国高职教材开发实践中存在的问题 　　（一） 教材不符合实际 。由于我国的高职院校近几年来的发展较为迅速，而教材缺少更新换代的机制，因此，现在的高职院校教材大多数已经跟不上其发 展的速度，使得高职院校的教学水平逐渐落后。在这种情况之下，许多高职院校都开始使用本科院校的教材，认为本科院校使用的教材与高职院校相比较为先进。其实这种观念是错误的。由于高职院校使用的教材一般为专业教材，是根据学生学习的专业学科而制定的，而本科院校使用的教材却缺少这种专业性，所以不适用于高职院校之中。 　　（二） 教材版本陈旧 。大部分高职专科的教材并没有跟随学校的发展而更新，许多高职院校仍然沿用过去陈旧的教材版本。高职院校极其注重实践，实践需要不断地进行更新，才能保障其真理性，如果高职院校的教材一直没有更新，教学内容的体系就会显得十分匮乏，缺乏说服力，那么实践学习就会失去意义。 　　（三） 项目开发进行缓慢 。高职院校的教材需要不断地推陈 出新，给学生提供更多知识的保障。而就我国目前的情况来看，大多数高职院校索然都能够编写并整理教材，但是仅限于理论知识方面，对于实践类教材的编写，仍存在极大的难度。许多高职院校的教材都是将理论课与实践课区分开来，而且大部分的课程教材都没有以培养学生的专业技能为主要宗旨，所以，对于学生来说，学习专业课获得的效果并不是十分明显。 　　三、高职院校校企合作教材的开发与实践 　　由于高职院校需要培养具有专业技能的专业型人才，在进行教育的过程之中，需要学校通过教材的整改进行整个教育理念的转变。只有高职院校进行教育理念的转变，才能从根本上对学生进行专业技能的培养，提升学生的专业性，使学生能够更加符合社会的需求。 　　（一） 教材与企业实际情况相结合 。首先，要完善高职院校的教材的专业性，应与合适的企业相互合作。高职院校的教材应以合作企业的真实情况为基础，进行教材的编撰。与学校合作的企业必须能够与学校所学的专业相符合，其工作岗位要符合学生所学的专业知识，能够为学生提供一个良好的实践场所。在进行教材的编写时，需要企业的相关人员进行共同研讨，将企业工作人员的自身工作经验融入到教材之中，使学生能够在教材上学习到真正的工作经验。例如，学校可以与销售公司合作，让营销专业的学生到销售公司进行实习，在实