在探究中感悟.PDFVIP

?!??!?!??! ??????????? ???????? ? ???????? ! ! ! ! 在 探 究 中 感 悟 在 创 新 中 发 展 —— 在新课程理念下物理教学中学生创新思维的培养 杜 力 侠 ? 唐山市丰润区教师进修学校? 河北 唐山 ??????? 摘 要? 基础教育课程改革以创新精神和实践能力的培养为重点? 在教学中? 不仅要重视改变传统的教 育理念和教学手段? 更重要是研究和探索新的教学模式和教学方法。“探究— 感悟— 创新— 发展”的教学模 式? 就是以改变学生学习方式为切入点? 促进教师行为的改变? 创设情境、协作探究、感悟交流、求新求异? 培 养学生创新意识和创新精神? 综合运用物理知识与技能? 创造性地解决问题的能力? 体现了新课程改革“以 人为本”的思想? 着眼于学生的充分发展。 关键词? 探究? 感悟? 创新思维 中图分类号? ?????? 文献标识码? ? 文章编号? ????? ????????????? ????? ?? 创新思维是创新教育的核心? 创新能力的培 实验”等等。教师都可以抓住和利用学生的好奇 养和发展首先依赖于创新思维。物理学是在创新 心? 提出一系列问题让学生思考和讨论? 激发他们 理 中产生? 又在创新中得以发展。因而? 物理教学中 的求知欲望。 科 创立“探究— 感悟— 创新— 发展”的教学模式? 就 二、体验分析? 协作探究? 促进创新思维 教 是为了发展学生创新思维? 培养学生的创新意识 探究式学习是物理课程 标 准 的 重 要 理 念 之 学 探 和创造能力? 形成独特的教学风格? 促进教师与学 一。探究过程本身就是创造的过程? 学生在探究中 索 生共同发展。 通过自己设计的方案? 自己动手、动脑发现物理现 一、创设情境? 激趣设疑? 启发创新思维 象和规律? 领悟科学的思想和精神? 充分体现了培 我国著名教育家叶圣陶先生说过?“发明千 养创造能力的作用。在物理教学中要求教师? ?、树 千万? 起点在一问”。爱因斯坦也说过?“我没有什 立“主体”观念?