利用资讯科技提升中史学习效能.PDFVIP

利用資訊科技提升中史學習效能 ? 資訊科技是利用科技獲得有用資訊，然 後將資訊有效率地發放出去。 ? 分享項目： – 獲得資訊：選取相關的資源作為學習 材料 – 發放資訊：利用選取材料進行教學 – 設計與工具 1/16 以主題方式搜尋資料 ? 把課題設定為一個主題有利於確定所需 資訊 – 例如： 文化大革命的特點 國的群眾運動？ ? ? 同時，也可以確定關鍵概念字串搜尋資文化大革命是否一次愛 料： 「文革」「文革」+「愛國」；或 + 「群眾運動」 2/16 以主題方式搜尋資料的方法 ? 不同類型研習主題請參考附件一。 ? 以主題方式設計教學更可培養學生的研 習能力。 ? 利用搜尋述詞「+」、 「-」及 「*」可以 使搜尋結果更準確。 ? 利用「Google 快訊」自動收到必威体育精装版資 料： /alerts/signin?hl=zh-TW 3/16 Google 以外的搜尋工具（一） ? 香港公共圖書館 （.hk/） 4/16 Google 以外的搜尋工具（二） ? 香港高校圖書聯網 （http://hkall.hku.hk/search/） 5/16 Google 以外的搜尋工具（三） ? 中國期刊全文數據庫 – 可以得到許多有 關研習主題的不同觀點 6/16 Google 以外的搜尋工具（四） ? - 搜尋圖片、影片及 聲音的網站 7/16 範疇 ： 處理搜尋結果（一） ? 修訂主題的研習範疇 文化大革命是否一次愛國的群眾運動？ （義和團20 世紀中國的群眾運動 – 辛亥革命 – 五四運動 – 文革） 於是，文革的性質和歷史上的意義便可 從一個更宏觀的角度來理解。 主題 搜尋 8/16 處理搜尋結果（二） ? 根據獲得資料類型制定研習模式 - 原始資料 / 史實 / 評論 - 文字 / 圖片 / 卡通 / 聲音 / 影片 ? 研習模式：講授 / 探究 / 協作 / 自學 ? 把搜尋和設計資料存檔（請參考附件 二） 9/16 教學與研習工具（一） ? 「Inspiration」 10/16 教學與研習工具（二） ? 「Adobe Acrobat」 11/16 教學與研習工具（三） ? 「中國歷史網上研習工具」 12/16 教學與研習工具（四） ? 「中國歷史研習參考資料目錄」 13/16 學科資訊科技應用基本項目 ? 教學材料電子化 ? 利用電子媒體教學 14/16 學科資訊科技應用發展項目 ? 學科網頁 ? 電子材料儲存、搜尋和發放策略 ? 電子學習平台 15/16 學科資訊科技應用長遠關注項目 ? 電子書 ? 電子化遙距 / 自學方案設計 16/16 （資訊科技）附件一：中史研習探究主題類型及主題示例 主題類型