高师培训讲座2讲述.ppt

第二讲 高等学校教师与学生 2015年11月 教师是学校发展的第一硬件 引言： 1.元代：“一官二道----八娼、九儒、十丐” 2.九种人是教员，山珍海味认不全面 3.《尚书》“天降下民，作为君，作为师” 4.中堂 “天地君亲师位” 概要： 一、高等学校教师 二、高等学校的学生 三、高等学校的师生关系 、高等学校教师 教师现在是、将来也永远是任何教育制度的基本因素。现代社会的发展在很大程度上取决于高等教育所培养的专门人才的数量与质量 （一）高等学校教师的地位与作用 作为专门人才的大学教师，他们不仅是文化科学知识、意识形态的传递者，也是未来社会的培育者。也是 教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者。 大学教师担负着特殊的教育任务，有着特殊的社会地位与作用。 一个人遇到一个好教师是人生的幸运，一个学校拥有好教师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好教师则是民族的希望。  在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。 在学生心目中，教师是： 社会的规范、 道德的化身、 人类的楷模、 父母的替身。 他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。 高校教师不同于一般教师的特殊作用体现在三个方面 ： 首先，作为教育者的任务：培养人才是大学教师的第一要务。是培养高级专门人才，而高级专门人才在社会发展中起着骨干作用。 其次，大学教师不仅传递文化科学知识，也创造文化科学知识。 再次，大学教师，既是教育工作者，又是社会活动家。 由此可见，大学教师的社会地位是与其社会作用紧密联系的。 我国历来有“师道尊严”、“尊师重教”的传统，人们普遍对教师怀着崇敬之意。教师是高深学问的拥有者，所以“道之所存，师之所存也”，连帝王也得对自己的老师行“执弟子礼”。 在我国社会主义社会，大学教师和工人、农民一样是国家的主人，他们培养了众多的专门人才，在科学研究上做出了巨大的贡献．他们的工作得到了整个社会和人民的肯定。 （二）高等学校教师的任务 高等学校的基本职能有三个： 培养人才、 发展科学、 为社会服务 高等学校要完成这三个职能，主要是通过大学教 师的工作来实现。因此，大学教师的任务主要有： 教育者的任务、研究者的任务、服务者的任务 三个方面。 一是培养人才：开展教学，即教书育人 作为高校教师的教育任务，培养人才这是高校教师的第一要务 教师要根据专业、培养目标等要求，认真钻研 教材，精心组织教学，在传授知识、发展大学生智 力的同时．还要对大学生进行思想政治教育，以培 养出全面发展的高素质的社会主义建设人才。 这一任务的核心是“教育爱”。 教师的“三热爱”： “教育爱”也表现在教学成果上 姓名 获奖名称 主办单位 获奖类别等级 获奖时间 1、韦秀英等 水族活化石--马尾绣的传承创新及市场化运作 团中央、教育部等 第十三届全国“挑战杯”三等奖 2013 2、何敏等 手工艺术品网络销售方案 国家信息部、教育厅等 第七届全国大学生网络商务应用大赛“特等奖” 2014 3、胡翼等 多彩贵州乐游网 团省委、教育厅等 第七届全国大学生网络商务应用大赛“二等奖” 2014 4杨俊婷 讲课 全国小学语文教学法研究中心 第三届全国高师小学教育专业类师范生教学竞赛 “二等奖” 2013. 5、赵旭 说课 中国教育学会语文教学法分会 首届全国高师小学教育专业学生教学技能 “特等奖” 2011 6、吴秀芝 讲课 全国小学语文教学法研究中心 第四届全国高师小学教育专业类师范生教学竞赛 “一等奖” 2015 姓名 获奖名称 主办单位 获奖类别等级 获奖时间 1、杨烨等 剪纸艺术与社会主义核心价值观