20162017三年级备课汇编.doc

体育第五册教学计划 （2016——2017学年度第一学期） 班级： 年级 班 任课教师： 【学习内容】 1.体育与健康常识（认识自己的身体，如何形成正确的身体姿势）； 2.《国家学生体质健康标准》的测试； 3.基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手体操等）；广播操（第九套） 4.游戏（队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等）。 【学习内容分析】 四年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学四年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提高学生的身体素质。主要的内容围绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。 【学习目标】 1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。 2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。 【学习重点】 1.基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手体操等）；广播操（第九套） 2.游戏（队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等）。 【学习难点】 学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 【学生基本情况分析】 【教学措施】 1．采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。 2.根据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。 3.教学内容丰富多彩，使学生有新鲜感。 4.打造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。 5.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6.因材施教，以学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。 【学期奋斗目标】 1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。 2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。 【学习进度安排】 周次 学习内容 课时 1 引导课，体育常识；队列队形；游戏：穿过小树林 3 2 引导课，体育常识；队列队形；游戏：穿过小树林 3 3 前滚翻、25米*2往返跑 3 4 齐步—立正、跑步—立定、跳高、踢毽子 3 5 体育健康知识（如何保护眼睛）；跳高、跳绳 3 6 跳远、跳绳、小篮球 3 7 体育健康知识（ 高矮与胖瘦 ） 错肩行进、交叉行进 3 8 韵律舞蹈、攀爬肋木、小足球 3 9 投准、小足球、 体育健康知识（ 我的性格我了解） 3 10 乒乓球 、 支撑跳跃、双手体前向前抛实心球 3 11 篮球、投远、体育健康知识（家庭医生） 3 12 篮球 、投远、小足球 3 13 小足球、快速跑、体育健康知识（小学生安全自我保护） 3 14 立定跳远、耐久跑、踢毽子 3 15 25米×2往返跑、耐久跑、体育健康知识 3 16 跳绳、篮球、立定跳远 3 17 考核：立定跳远、跳绳 3 18 考核：立定跳远、跳绳 3 19 20 学科计划撰写人（签字） 一审意见 签字： 年 月 日 二审意见 签字： 年 月 日 第一课时 体育课的意义和作用 【学习内容分析】 徒手、队列等练习 【学习目标】 知识与技能：在徒手、队列等练习中保持正确的姿势 过程与方法：1.示范所学内容的动作过程。2.讲解所学内容的技术要领和重点。3.呼口令并巡回指导。4.纠正错误动作。 情感态度与价值观：学生能够积极参与，知道队列的重要性。 【学习重点】